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115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題︰體育科#139006(35題)

115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題：體育科#139005(13題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部：英語文領域專長#139004(33題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)、外勤銷售、地政、一般農業：民法概要(總則、債及物權)#139003(42題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選：國小部_專任輔導教師#139002(4題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：飼料與營養#139001(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別：英文（英翻中）#139000(5題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別：國文（公文寫作）#138999(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#138998(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥物分析與生藥學（包括中藥學）#138997(15題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

教師法 第 12 條

課程：教師法
章節：第 三 章 聘任

描述：專科以上學校系、所、科、組、課程調整或學校減班、停辦、解散時，學校對仍願繼續任教且有其他適當工作可以...

教師法 第 13 條

課程：教師法
章節：第 三 章 聘任

描述：教師除有第十四條至第十六條、第十八條、第十九條、第二十一條及第二十二條情形之一者外，不得解聘、不續聘...

教師法 第 14 條

課程：教師法
章節：第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣

描述：教師有下列各款情形之一者，應予解聘，且終身不得聘任為教師： 一、動員戡亂時期終止後，犯內亂、外患罪，...

1. The manager _____ the results of the survey report for hours and finally mapped out the marketing plan this year. (A) intervened (B) contemplated (C) nurtured (D) fossilized (E) defended

20.依簡易人壽保險法規定，非以被保險人死亡為保險給付事由者，下列敘述何者正確？ (A)以要保人為受益人 (B)以保險人為受益人 (C)以被保險人為受益人 (D)由要保人指定受益人

12 在給定的利率下，若可借貸資金市場（market for loanable funds）上有多餘的可借貸資金，則可借 貸資金市場將如何調整到均衡？ (A)可借貸資金的供給曲線右移，可借貸資金的需求曲線左移 (B)可借貸資金的供給曲線左移，可借貸資金的需求曲線右移 (C)可借貸資金的供給、需求曲線不移動，利率提高，可借貸資金的供給量增加、需求量減少，達 到均衡 (D)可借貸資金的供給、需求曲線不移動，利率降低，可借貸資金的供給量減少、需求量增加，達 到均衡

4. 丙等綜合營造業五年內承攬工程累計金額達多少新台幣以上，才能申請升等？ (A)一億元 (B)二億元 (C)三億元 (D)四億元 。

12. 下列關於柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的主張，何者錯誤？(A)社會經驗可促成道德推論層次的發展(B)道德推論發展與認知發展是彼此獨立的(C)不是每個人都會達到最高的道德推論階段(D)道德推論發展的層次，未必保證道德行為的展現

13. 為了提升學生閱讀的理解層次，老師引導學生先說出故事的人、事、物，再分享角色的動機與情緒，最後討論作者的意圖並評價文章的觀點。此做法較符合下列何者？(A)社會文化觀點的鷹架支持策略(B)社會文化觀點的個別差異教學(C)社會認知觀點的自我調整策略(D)社會認知觀點的增強學習策略