最新資料

台電大學及研究所◆通訊原理

學士後西醫◆計算機概論與程式設計

教育學程遴選考試

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組：船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防警察情境實務概要（包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組：心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員：中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政：移民執法概要與刑事法概要（包括刑法概要與刑事訴訟法概要）#140832(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組：資通訊及網路安全#140831(4題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政資訊組：資訊管理與應用#140830(8題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_各類科組：入出國及移民法規（包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例）#140829(27題)

115年 - 115 移民行政特種考試_二等_移民行政：入出國及移民法規（包括入出國及移民法、人口販運防制法、國籍法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、香港澳門關係條例）#140828(4題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

民法 總則 第 94 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 三 節 意思表示

描述：對話人為意思表示者，其意思表示，以相對人了解時，發生效力。

民法 總則 第 95 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 三 節 意思表示

描述：非對話而為意思表示者，其意思表示，以通知達到相對人時，發生效力。但撤回之通知，同時或先時到達者，不在...

民法 總則 第 96 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 三 節 意思表示

描述：向無行為能力人或限制行為能力人為意思表示者，以其通知達到其法定代理人時，發生效力。

338 各項材料及最後製成品，由其原產地送於使用地，有關之實際流動任務之規劃、執行、控制等一系列活動，是 (A)配銷通路 (B)實體分配 (C)顧客服務 (D)行銷組

33. 下列哪一項對於行動研究法的敘述是錯的？ (A) 強調應用於學校或教室情境的教育問題，以改進學校實務 (B) 主張教師即研究者能有系統反思自己的教學實務 (C) 研究過程重視嚴謹客觀的量化分析 (D) 可以透過民主、成果、過程、對話效度規準來檢證行動研究的效度

34. 下列哪一項對於選擇樣本的方法是錯的？ (A) 隨機抽樣可分成簡單隨機抽樣與亂數表抽樣 (B) 分層隨機抽樣需要先認定各子群在母群體中所占的比例 (C) 隨機抽樣是指母群體所有個體，有同等且獨立的機會，被選為樣本的取樣過程 (D) 叢集抽樣適宜以推論統計分析叢集抽樣所得研究對象的資料

35. 下列哪一項對於教師領導的敘述是錯的？ (A) 教師領導主張學校改進與分享決策 (B) 主張每一位教師都可以成為領導者 (C) 教師領導者的特質包括教師方面與領導者方面優良能力 (D) 強調校長領導的重要性，不強調教師參與校務

78.小傑是一位聽力受損的幼兒，父母希望他能學會以聽覺和口語方式與人溝通，於是向老師詢問「聽覺口語法」 (Auditory-Verbal)的相關資訊。請問以下哪一項敘述與聽覺口語法的原則不符？ (A)該方法強調越早介入效果越好 (B)教學過程不倚賴傳統手語系統 (C)藉由視覺觀察，如讀唇來辨識語意 (D)國內的雅文文教基金會有積極推廣此方法。

3.下列放射性核種，何者放射性蛻變方式與其它三項不同？ (A)Y-90 (B)I-123 (C)Sr-90 (D)Mo-99