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【段考】國二理化上學期

【段考】國二理化下學期

【段考】國三國文上學期

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：物理科#141080(30題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰土木科#141077(24題)

115年 - 115-1 AI應用規劃師_中級能力鑑定公告試題_第三科：機器學習技術與應用#141075(50題)

115年 - 115-1 中級AI應用規劃師試題_第二科：大數據處理分析與應用#141063(50題)

115年 - 115-1中級AI應用規劃師公告試題_第一科：人工智慧技術應用與規劃_#141062(50題)

115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 301-324#141061(0題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機保養及維修#141033(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機概論#141031(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：船舶操作與人員管理#141030(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：維修保養與輔機#141028(50題)

複選題40. 下列何者     非     具水保功用的地被植物或草皮？(A)台灣月桃；(B)毛馬齒莧；(C)馬鞍藤；(D)韓國草。

39. 下列有關草坪維護工作之敘述，何者為     非     ？(A)一般草坪每月至少草 2~3 次；(B)韓國草每月修剪一次即可；(C)草坪若有高低不平，為自然現象，不用特別處理；(D)遇有草坪老化，應予更換。

38. 在造園施工前，需先進行施工估價。下列何者     非     施工估價的目的？(A)設計者的設計檢討；(B)承包者的施工計畫；(C)業主的預算計畫；(D)施工者的施工管理。

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

食品化學- 醣類

講師：peter3610735

簡介：醣醣類為重要營養素之一，與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分，藉由四個單元主題解說醣類的基本架構，及其...

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講師：【站僕】摩檸Morning.

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59.兒童出現過度的股骨頭前傾（femoral anteversion），會形成何種補償性變化？ (A)過大的髖關節外展姿勢 (B)過大的髖關節內收姿勢 (C)過大的脛骨內扭轉 (D)過大的脛骨外扭轉

24 下列那一塊肌肉的活動可以協助 /m/ 的發音？ (A)顎舌肌（palatoglossus muscle） (B)頦舌肌（genioglossus muscle） (C)莖突舌骨肌（stylohyoid muscle） (D)莖突舌肌（styloglossus muscle）

36.DSM-5的人格障礙症替代模式(alternative model)強調自我與人際功能的損害是人格障礙症的核心特徵，有關人際功能的評估主要包含那兩個要素？ (A)同理心(empathy)與利他性(altruism) (B)同理心(empathy)與親密感(intimacy) (C)順從性(compliance)與親密感(intimacy) (D)順從性(compliance)與利他性(altruism)

35 假設政府在海關應用人工智慧系統，加強人別查驗。此時最可能侵害下列那組基本權利？ (A)人身自由、工作權 (B)工作權、隱私權 (C)隱私權、平等權 (D)平等權、職業自由

32.關於燒燙傷病人營養支持，下列敘述何者錯誤？ (A)對於總燒傷面積(total body surface area, TBSA)為 15%的病人，宜積極以管灌營養支持的方式達到營 養目標 (B)燒燙傷病人當出現胃部功能不良，可以鼻腸管灌營養支持的方式達到營養目標 (C)當需要用靜脈營養支持時，若以大豆油為主的脂肪乳劑輸液則可能會有免疫抑制現象 (D)臨床上鼓勵病人儘快由口進食，且可利用含高熱量濃度及高蛋白質之飲料來補充

44. 下列關於哺乳類免疫系統中「第三道防線」的敘述，何者正確？ (A) MHC I 分子可與胞殺型 T 細胞的 CD8 結合以增強兩者的連結力 (B) 胞殺型 T 細胞的受體能直接辨識未經抗原呈現細胞的游離病毒顆粒並加以清除 (C) 抗體可變區的多樣性主要來自抗原刺激後所進行的 V、D、J 基因重組 (D) 未經 T 細胞協助則 B 細胞無法順利活化產生抗體。 10