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研究所、轉學考(插大)◆成本及管理會計學
研究所、轉學考(插大)◆審計學
研究所、轉學考(插大)◆中西音樂史
最新試卷
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:數學科#139253(21題)
115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題:國語文#139252(40題)
115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目:英文#139251(50題)
115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題:流行服飾科#139250(45題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(C)#139249(25題)
115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題:國文科#139248(15題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(B)#139247(25題)
115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題:數學#139246(40題)
115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245(9題)
115年 - 115-2 國立新竹高中_教師甄試試題︰化學科#139244(40題)
最新試題
複選題40. 下列何者非具水保功用的地被植物或草皮?(A)台灣月桃;(B)毛馬齒莧;(C)馬鞍藤;(D)韓國草。
39. 下列有關草坪維護工作之敘述,何者為非?(A)一般草坪每月至少草 2~3 次;(B)韓國草每月修剪一次即可;(C)草坪若有高低不平,為自然現象,不用特別處理;(D)遇有草坪老化,應予更換。
38. 在造園施工前,需先進行施工估價。下列何者非施工估價的目的?(A)設計者的設計檢討;(B)承包者的施工計畫;(C)業主的預算計畫;(D)施工者的施工管理。
最新申論題
10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。
9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。
8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。
最新課程
捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班:「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
講師:
Jeff Chen
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您是否也曾在考場上面對申論題,感到腦中一片空白? 或是寫了滿滿兩頁,分數卻總是不如預期? 離題、內容空...
【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整
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收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar
【A'phar 調劑學與臨床藥學】 單元式歷屆考題彙整
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收錄114-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
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最新討論
20 陳小姐,25 歲,表示過去嗓音狀況良好,三個月前感冒,並伴隨有嚴重咳嗽及清喉嚨的症狀,感冒 持續 10 天之後痊癒,咳嗽症狀也消失,但仍持續有清喉嚨的行為,嗓音沙啞也未見改善。內視鏡 檢查顯示雙側聲帶有輕微聲帶結節。請問何者是造成陳小姐持續嗓音沙啞的主要病因(primary etiology)? (A)感冒 (B)咳嗽 (C)持續的清喉嚨 (D)聲帶結節
583. () 一般而言,變更管理計畫通常不包括下列何種變更? (A)組織架構 (B)作業條件 (C)作業方法 (D)原物料
24.大腦的血液供應主要來自下列何者? (A)腦膜中動脈(middle meningeal artery) (B)顳淺動脈(superficial temporal artery) (C)頸內動脈(internal carotid artery) (D)頸外動脈(external carotid artery)
25.在彩色都卜勒影像模式中,採用下列何項數學演算法以計算出平均流速? (A)快速傅立葉轉換(fast Fourier transform, FFT) (B)自相關(autocorrelation) (C)拉普拉斯轉換(Laplace transform) (D)小波轉換(Wavelet transform)
47 關於弱視與其成因、種類、檢查與處置,下列何者最不適當? (A)在遠視性不等視(hyperopic anisometropia),即使兩眼度數相差只有+1.00 DS,度數比較高的那眼仍有可 能會弱視 (B)在近視性不等視(myopic anisometropia),度數相差 2.00 DS 就會造成弱視 (C)斜視性弱視(strabismic amblyopia)的立體感通常不會很好 (D)小兒白內障也有可能會造成嚴重弱視
50.足球比賽中,進攻球員進行無球跑動的主要目的為何? (A) 避免隊友向前傳球 (B) 讓所有隊員集中在球旁 (C) 減少場地的使用範圍 (D) 製造傳球路線與進攻空間。