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藥物分析及藥事法規

生藥學

證券交易法

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#139224(70題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：物理科#139223(25題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：化學科#139222(40題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：數學科#139221(17題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：應英科#139220(48題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：英文科#139218(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中英文科#139217(5題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216(19題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級：00100 冷凍空調裝修#139214(80題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：美術科#139212(12題)

10. 依據歐姆定理，若下圖中之電壓V=12伏特、電阻R1=24歐姆，則電流I為何？ (A)0.5安培 (B)1安培 (C)2安培 (D)4安培

9. 螺旋槳泵之槳葉順著軸的方向推動液體，因此又稱為何種泵? (A)往復泵 (B)離心泵 (C)軸流泵 (D)螺旋泵

8. 離心式泵起動後不出水，吸、排壓力表指針劇烈跳動可能原因為何? (A)吸入閥未開或 吸入濾器淤塞，吸入阻力過大。 (B)泵內引水量不足或吸入閥洩漏 (C)安全閥洩漏 (D)裝配不合要求或因管路牽連而變形、軸線不正

7. 請問船上所使用的電器會有那些原因，而造成船舶失火？

6. 試說明潤滑油產生稀釋之可能原因為何？

5. 試述燃油貯油之注意事項為何？

基本電學

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簡介：基本電學

警察特考必背：警用500英文單字

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(高中數學)數列與級數

課程：高中數學
章節：高中學測、指考考題題型-數學

描述： 主要內容： 數列 (Sequence)： 定義： 依照特定順序排列的一串數字。 項 (Term)： 數列中的每...

(高中數學)排列組合

課程：高中數學
章節：高中學測、指考考題題型-數學

描述： 主要內容： 基本計數原理： 加法原理： 完成一件事有若干類方法，每一類方法中又有若干種不同的方...

(高中數學)機率

課程：高中數學
章節：高中學測、指考考題題型-數學

描述： 主要內容： 基本概念： 隨機試驗 (Random Experiment)： 在相同條件下重複進行，結果具有隨機性的...

59.Streptococcus mutans 進行有氧糖解作用產生 Phosphoenolpyruvate（PEP），可再被下列何者催化產生 phosphoglycerate？ (A)Phosphotransferase System（PTS） (B)Hexokinase (C)Aldolase (D)Phosphofructokinase

26.關於家族治療的改變觀點，下列敘述何者錯誤？ (A)Satir認為個案能意識自身經歷與感受，並能夠對他人表達一致的內在自我，便可避免將壓力轉為苦惱 (B)Whitaker認為透過諮商心理師的評估及介入計畫，可以協助家庭成員改變失效的問題解決模式，從而降低焦慮 (C)Minuchin認為家庭此刻的同盟關係調整後，可為家庭建立彈性界限，使家庭系統合宜地運用權力 (D)Bowen認為透過教導能夠讓個案在情緒壓力下維持冷靜，從而習得更佳的自我分化

36 民法第 799 條第 4 項規定：「區分所有人就區分所有建築物共有部分及基地之應有部分，依其專有部 分面積與專有部分總面積之比例定之。但另有約定者，從其約定。」針對此一規定之法律種類判斷， 下列敘述何者正確？ (A)此一規定屬於習慣法 (B)此一規定屬任意規定 (C)此一規定屬強行規定 (D)此一規定屬不成文法

37 我國為了落實國際人權公約之內容，制定有身心障礙者權利公約施行法。此一施行法屬於下列何種性 質的法規範？ (A)國際法 (B)習慣法 (C)國內法 (D)不成文法

38 臺灣從日治時期開始導入近代西方法制，此種轉變的原因為何？ (A)清朝為廢除不平等條約，並發展資本主義之故 (B)日本統治者本身已繼受近代西方法，故依照帝國利益，選擇性導入近代西方法制 (C)臺灣人為追求現代化，自主選擇導入 (D)受荷蘭人統治影響，臺灣人欲學習更多西方法

23. 規劃「校園植物」主題課程時，下列做法何者較符合超學科(transdisciplinary)的課程統整模式？ (A) 將各科課本中與植物相關的內容整理成一本學習手冊，讓學生在不同科目的課堂中依序進行學習 (B) 自然課介紹校園植物的構造後，國語課再閱讀與校園植物相關的文章，使學生增加有關校園植物的知識 (C) 以「校園中黑板樹對呼吸道的影響」為主題，探討花期與師生過敏人數的關係，製作宣導海報於公聽會說明影響 (D) 由自然科教師介紹校園植物的種類，社會科教師講述校園植物與地方文化的關係，各科教師依各自課程進度進行教學