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教育哲學與比較教育
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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:家政科#140724(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:歷史科#140723(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科目#140722(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:英文科#140721(50題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題:國文#140720(25題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:數學科#140719(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:國文科#140718(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:生物科#140717(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:貨物作業#140716(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:航行安全與氣象#140715(50題)
最新試題
10. 當船舶在航行中,發現將進入霧區,或已在霧區中,請問應立即採取何種措施? (A)將船速改為適當緩速 (B)派人值班瞭望 (C)每隔二分鐘發霧號一次、嗚笛或打鐘 (D)以上皆是
9. 電器裝備在具有可燃液體、氣體中燃燒,要用不導電之滅火劑來破壞燃燒鏈,請問指下列何者? (A)水霧 (B)化學乾粉 (C)泡沫 (D)以上皆非
8. 請問下列何者是不能用水沖淡,與水相遇時,能飛濺四方的化學藥品? (A)氯酸鈉 (B)鎂粉 (C)硫酸 (D)鉛粉
最新申論題
7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定壓力噴水滅火系統之規定為何?
6. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中,對機艙之固定低脹力泡沫滅火系統之規定為何?
5. 試述急救的原則中,在搬運受傷人員時,頭部應該放置在擔架的什麼位置?為什麼?
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陳耘得
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【全】發展緒論、遺傳與生理發展基礎
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學習者發展與適性輔導
【全】課程理論基礎、再概念化與研究
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課程教學與評量
【全】經典發展理論:認知、語言與智力
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最新討論
72.假設依盛行率10%,95%可信度水準及不同的絕對準確度(Precision)下查表得到所需的樣本 數,請問在那一個絕對準確度下所需樣本數最多: (A)1% (B)5% (C)10% (D)15%
31 依中央法規標準法之規定,關於法規適用之敘述,下列何者錯誤? (A)法規對其他法規所規定之同一事項而為特別之規定者,應優先適用之。其他法規修正後,仍應優先適用 (B)法規對某一事項規定適用或準用其他法規之規定者,其他法規修正後,適用或準用修正後之法規 (C)各機關受理人民聲請許可案件適用法規時,除依其性質應適用行為時之法規外,如在處理程序終結前, 據以准許之法規有變更者,適用新法規。但舊法規有利於當事人而新法規未廢除或禁止所聲請之事項 者,適用舊法規 (D)法規因國家遭遇非常事故,一時不能適用者,必須暫停適用其全部,不得暫停適用其一部
7.有關傳統神經生理動作理論與近代任務相關動作理論的敘述,下列何者正確? (A)前者:主張動作控制的發展為近端到遠端;後者:強調近端與遠端肢體動作控制為平行互動 (B)前者:主張高肌肉張力為正性缺失(positive impairment)之一;後者:強調高肌肉張力為正常動作的主要障 礙 (C)前者:主張協同動作(synergy pattern)為受限於環境與個人因素的代償結果;後者:強調協同動作 (synergy pattern)為中樞神經受損的直接結果 (D)前者:主張應給個案多樣的環境與練習機會;後者:強調肌張力正常化
26.下列何種自體抗體與肉芽腫性多血管炎(granulomatosis with polyangiitis)/韋格納氏肉芽腫(Wegner's granulomatosis)最相關? (A)p-ANCA (B)c-ANCA (C)Speckled ANA (D)Nucleolar ANA
65.有關跨專業身心障礙模式(Transdisciplinary Model of Disability)的敘述,下列何者錯誤?(A)復元模式(Recovery model)是其中一種模式 (B)國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF)是其中一種模式 (C)職能治療師可以運用 ICF 模式是為了瞭解個案疾病的診斷及症狀表現 (D)職能治療師運用跨專業模式可以了解個案的職能表現及影響因素
14.關於增加嬰兒猝死症發生機率的風險因子,下列何者關聯最低?(A)趴睡 (B)早產呼吸暫停 (C)母親抽菸 (D)環境過熱