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技檢◆食品安全衛生及營養相關職類共同科目
行銷管理暨實務
行銷策略實務
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115年 - 115 高等考試_三級_土木工程:鋼筋混凝土學#141891(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_經建行政、工業行政、農業行政:統計學#141890(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_電力工程、電子工程、電信工程:電路學與電子學#141889(9題)
115年 - 115 普通考試_土木工程:鋼筋混凝土學概要#141888(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_化學工程:化學程序工業(包括質能均衡、分析化學、儀器分析)#141887(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_統計:統計學#141886(10題)
115年 - 115 普通考試_水利工程:流體力學概要#141885(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計:中級會計學#141884(26題)
115年 - 115 高等考試_三級_統計、經建行政:經濟學#141883(30題)
115年 - 115 高等考試_三級_天文:應用數學(包括微積分、微分方程與向量分析)#141882(6題)
最新試題
40. 一住宅設計空間規劃如圖(十二)所示。下列何者不是這個設計的缺點? (A) 浴廁與管道間關係 (B) 廚房大小 (C) 臥室傢俱安排 (D) 客廳採光
39. 圖(十二)所示之住宅設計有許多缺失。如果以使用內容需求、人體與動作空間為主要考量,下列哪一個空間的安排最合理? (A) 空間 X (B) 空間 Y (C) 空間 Z (D) 空間 V
38. 如果以事務所的空間需求、其他需求以及使用的合理性來評估,下列何者是最佳的配置?(A)(B)(C)(D)
最新申論題
四、 試從「水」元素在景觀所扮演的角色,說明該元素其在空間上的組成、大小、尺寸及使用方式等,並以繪圖方式表現。(25分)
三、 試述景觀設計的程序或流程。(25分)
二、 試述屋頂綠化及牆面綠化在現今台灣都市中所扮演的角色與重要性?(25分)
最新課程
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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(高中數學)指數與對數
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最新討論
69. A: I’m taking a trip to Japan this evening. B: _____________ (A) Bon voyage. (B) Don’t bother.(C) Help yourself.(D) Get well soon.
5. Since the glass container is almost _______, you can see through it quite clearly. (A)miserable (B)numerous (C)shameful (D)transparent
28.「私法自治、契約自由」是《民法》當中的重要原則。換言之,契約的簽訂只要雙方意思表示一致即可。但不一定所有契約在民法上都有效,請問下列哪一 個契約無效? (A) 彼得為了賺快錢,與應召站老闆簽訂的賣身契約 (B) 小翔為賠償打破的花瓶,與萊恩簽訂的和解契約 (C) 剛滿 16 歲的小美,與飲料店老闆簽訂的僱傭契約 (D) 威弟向艾比租房子,以口頭達成合意的租賃契約
5.詩詞中常用「典故」來濃縮情感或暗指歷史。下列關於詩句中典故的運用與說明,何者正確? (A)「莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑。」——「望帝」典故出自《山海經》,比喻志士仁人對理想的執著與不悔。 (B)「遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。」——「茱萸」之典與「重陽節」避災有關,亦隱喻詩人對手足之情的懷念。 (C)「蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。」——「青鳥」原指神話中西王母的使者,在此比喻檢調機關的偵訊。 (D)「座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。」——「青衫」在唐代服制中代表高品階官員,藉此強調作者身分尊貴。
14 當機關預算執行完畢後,須彙編中央政府總決算,送交下列那一個機關審查,於確認無錯誤或過 失後,始可解除行政機關的責任? (A)立法院財政委員會 (B)行政院主計總處 (C)行政院審計總處 (D)審計部
7依現行原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法之規定,關於原住民學生參加高級中等以上學校多元入學之升學優待保障,下列敘述何者正確?(A)凡具原住民身分之學生,不論有無取得族語認證,其多元入學超額比序總積分一律加百分之三十(B)原住民學生經由升學優待錄取之名額,應占各校各科系原核定招生名額內之百分之十(C)未取得原住民族語言能力認證之原住民學生,多元入學招生考試一律不予任何加分優待(D)原住民學生經由升學優待錄取之名額,採外加名額方式辦理,不占用各校各院系科原核定之招生名額