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115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1751-1800(2026/09/15 更新)#145071(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1701-1750(2026/09/15 更新)#145070(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1651-1700(2026/09/15 更新)#145069(50題)
115年 - 115-1 期貨交易分析人員:總體經濟及金融市場#145067(38題)
115年 - 115-1 期貨交易分析人員:期貨、選擇權與其他衍生性商品#145060(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:總體經濟及金融市場#145055(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:期貨、選擇權與其他衍生性商品#145047(42題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:衍生性商品之風險管理#145046(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:期貨法規與自律規範#145045(39題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段、花蓮電務段、臺東電力段服務員(電力類科)從業人員聯合甄試:基本電學概要#145044(40題)
最新試題
12. 如圖,是何者造成的強度圖案?(A) 雙狹縫(B) 單狹縫(C) 光柵(D) 圓形光闌(E) 方形光闌
11. 光線由一個介質(在此介質中光的速率是 \( v_1 \))進入另一個介質(在此介質中光的速率是 \( v_2 \))。 假如 \( v_1 < v_2 \),當光通過邊界時 (A) 頻率 (\( f \)) 與波長 (\( \lambda \)) 均不變 (B) 頻率 (\( f \)) 變大,波長 (\( \lambda \)) 變小 (C) 頻率 (\( f \)) 不變,波長 (\( \lambda \)) 變大 (D) 頻率 (\( f \)) 不變,波長 (\( \lambda \)) 變小 (E) 頻率 (\( f \)) 變小,波長 (\( \lambda \)) 變大
10. 假如一種電磁波的波長大約等於蘋果的直徑,那它是何種形式的輻射?(A) X射線 (B) 紫外 (C) 紅外 (D) 可見光 (E) 微波
最新申論題
4. 如圖,一個長方形 N 匝的線圈放在一長直導線旁。請算出此一線圈和線所組成的互感。
3. 圖中之電容器均為 C = 1μF,求其等效電容值。
(B) 計算該壩面每單位長度之平均受力 F/W=? 牛頓/米。
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國三數學上數學課程(九年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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九年級數學,老師口訣秒殺解題。
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醣醣類為重要營養素之一,與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分,藉由四個單元主題解說醣類的基本架構,及其...
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萬有引力定律和天體運動
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萬有引力定律、天體運動和宇宙學簡介
最新討論
25. Words can be powerful. Why not ______ them to lift someone up rather than knock them down? (A)use (B) using (C)to use (D) do you use
2.教育部曾於民國 109 年 11 月核釋《教師法》第十六條第一項第一款所定「教學不力或不能勝任工作有具體事實」之 具體情形,下列何者「並非」此一核釋令中所列舉的明文內容? (A)不遵守上下課時間,經常遲到或早退。 (B)親師溝通不良,且主要可歸責於教師。 (C)行為違反法規,經查證屬實。 (D)班級經營欠佳,有具體事實。
17. 下列反應的主要產物為何? (A) (B) (C) (D)
19.當學生在面臨升學或生涯規劃的現實限制(如分數不夠、景氣不佳)而必須進行妥協, 根據高特佛森(Linda Gottfredson)的「設限與妥協理論(circumscription and compromise) 」理論,學生在放棄職業目標時,最不願意犧牲、會死守到最後的拼圖核心 是哪一項特質? (A)性別角色 (B)社會聲望 (C)個人興趣 (D)工作收入
37 依民法規定,拋棄繼承之要件與效力,下列敘述何者錯誤? (A)拋棄繼承,應於被繼承人死亡之時起 3 個月內為之 (B)拋棄繼承,應以書面向法院為之 (C)拋棄繼承後,拋棄繼承人雖未通知因其拋棄而應為繼承之人,亦不影響拋棄繼承之效力 (D)拋棄繼承後,拋棄繼承人之直系血親卑親屬,無代位繼承其應繼分之權利
30 下列何者不能幫助公部門進行有效的策略規劃? (A)發展組織的願景或成功的藍圖 (B)對組織內外進行優劣勢分析 (C)對可行方案與替代方案進行評估 (D)無論環境如何變遷,堅守初始設定的行動方案