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研究所、轉學考(插大)◆基礎牙周病學
研究所、轉學考(插大)◆活動義齒學
研究所、轉學考(插大)◆兒童牙科學
最新試卷
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科韓文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(韓文)#144569(25題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科日文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(日文)#144568(25題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科日文組:外國文(日文)#144567(25題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科:基礎能力測驗(英文)#144566(20題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科土耳其文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(土耳其文)#144565(23題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術:試驗設計#144564(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科:基礎能力測驗(英文)#144563(21題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:土壤力學#144562(15題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:英文(含國際貿易政策與法規命令之摘譯與論述)#144561(42題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:測量學#144560(8題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
四、 試說明「集水區經營」與「森林經營」之異同。(25分)
三、 試論述森林及植物所構成之環境綠蔽度(Environmental Greenness)對人類身心理健康之影響。(25分)
二、 全球面臨嚴峻的氣候變遷,為遏止傳統石化燃料所造成的溫室氣體排放,各國均致力於發展替代能源實施減排策略,其中生質能源為眾多替代能源之一,請就森林生質能源(Forest Bioenergy)之優缺點,更進一步闡述台灣發展森林生質能源之潛力為何?(25分)
最新課程
食品化學-水分
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本章節針對水分的特性,分成四個章節,食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...
國小高年級數學
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教大家高年級數學的一些技巧
鐵路法重點整理
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法條枯燥乏味,若非本身有興趣或本科生,準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點,皆是考過的考點,搭配...
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骨科107-1
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訂正筆記內容&考點
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重點整理
郵件處理規則(價格補償整理)
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各類郵件之補償
最新討論
25.關於理情行為治療在駁斥方法的使用,下列配對何者錯誤? (A)「繼續這樣想對你的生活會有什麼影響?」-功能型駁斥 (B)「那裡有白紙黑字寫著你沒有辦法再交到男朋友?」-實徵型駁斥 (C)「你說認真談戀愛最後就會結婚,證據在那裡?」-邏輯型駁斥 (D)「有些事情似乎未如人願,除此之外,還有其他生活部分可以讓你獲得滿足嗎?」-哲學型駁斥
18 消費者保護法第 7 條所規定之商品服務責任,下列敘述何者錯誤? (A)屬於無過失責任 (B)屬於侵權責任 (C)屬於契約責任 (D)屬於危險責任
19 依勞工職業災害保險及保護法規定,職業災害勞工經醫療終止後,雇主為使職災勞工恢復原工作或安置於 適當之工作,應對於職災勞工提供必要之輔助設施。下列何者非屬必要之輔助設施?(A)為使勞工恢復就業能力之器具 (B)為使勞工維持就業能力之工作環境(C)為使勞工強化就業能力之機具 (D)為使勞工獲得就業資訊之設備
31.對遊艇入港要注意事項中,下列所述何項不恰當?(A)事先調查港口及航路狀況(B)想必有淺灘處,應以高速通過(C)選擇潮流等之外力影響最小時機(D)確認港口之出入口附近無離港船
32.對船之穩度,下列各項所敘述,何者表示為頂重(TopHeavy)?(A)船體之橫搖,比平常緩慢(B)船體橫傾時,恢復直立狀態比平常快(C)航行中用舵時,船體橫傾角度比平常小(D)在船底部比平常裝載更多貨
33.對船之穩度,下列所述何項不恰當?(A)人員與物品置於高處,則船之重心提高(B)人員與物品置於低處,則船成為底重(BottomHeavy)狀態(C)船成為底重狀況,船一傾側則恢復直立狀況較難(D)人員與物品之置放,要前後左右平均分配