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高考/三級◆海洋政策
高考/三級◆海洋與海岸管理
高考/三級◆海洋法規(包括國際公約)
最新試卷
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理管理師【企業管理】:自來水營業管理#144740(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:電工原理#144713(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:土木工程#144705(40題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:英文#144704(15題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:基本電學#144703(50題)
115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)
115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)
最新試題
30. 關於「鉸接(Hinge / Pin Connection)」與「剛接(Rigid / Moment Connection)」節點的力學差異,下列 敘述何者正確? (A) 鉸接節點可以傳遞很大的彎矩 (B) 剛接節點除了傳遞軸力與剪力外,還能有效約束節點的相對轉動並傳遞彎矩 (C) 鉸接節點完全不能傳遞剪力 (D) 剛接節點允許桿件之間自由旋轉
29. 桁架結構(Truss System)系統的理想基本假設中,下列哪一項是錯誤的? (A) 所有桿件之節點皆假設為完全自由旋轉的鉸接(Pin-connected) (B) 所有的外載重與外力皆作用在節點上 (C) 桿件的中心軸線互交於一點 (D) 桁架桿件內部同時承受巨大的彎矩、剪力與軸力
28. 裝設於結構底部的「隔震系統(Seismic Isolation System,如鉛心橡膠支承 LRB)」其抗震的核心力學機制 為何? (A) 顯著拉長建築物的基本振動週期,避開地震波的高能量共振區,並提供高阻尼消能 (B) 大幅增加結構的整體剛度,使建築物完全不搖晃 (C) 減輕結構物的總重量 (D) 鎖死基礎,不讓任何位移發生
最新申論題
(3) 請算出石堆受水流衝擊之合力有多大。(10%)
(2) 試求水流流過石堆造成之水頭損失。(5%)
(1) 試以算式分析流動方向是從水深0.6 m流往水深1.2 m,還是相反。(5%)
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罪刑法定原則-罪刑明確性原則、禁⽌溯及既往
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人道主義與刑法最後手段性
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刑法基本原則
最新討論
31. 下列哪一項對於創造性思考的敘述是錯的? (A) 創造在行為上通常具有變通、獨特、流暢的能力 (B) 如果問題的性質與需要的方法均不清楚,這時候通常需要的思考叫做創造性思考 (C) 創造時必須思考,但思考未必能創造 (D) 創造力成通常可分為潛伏期、準備期、豁朗期、驗證期
37. 依據國民中學學生學習扶助相關規定,下列何者的敘述是錯的? (A) 針對國文、英語、數學、社會四科目學習低成就學生,及早即時施以學習扶助 (B) 學習扶助可以提升學生學習效能,確保學生基本學力 (C) 學習扶助可以落實教育機會均等理想,實現社會公平正義 (D) 對於需要進行學習扶助的學生,學校校長須召集相關處室成立「學習輔導小組」
25 下列何者非屬行政訴訟之基本原則? (A)行政法院應依職權調查事實 (B)行政法院原則上應直接審理 (C)行政法院應受當事人主張之拘束 (D)行政法院原則上應行言詞審理
1029.車主若想改變車輛外觀顏色,有哪些必須遵守之行政手續?(A)改變車色純屬個人自由,無須通報任何機關。(B)只要找有合格立案證明的烤漆廠施作即可合法上路。(C)汽車可以變更顏色,但變更後應向公路監理機關辦理變更登記,並依規定申請實施臨時檢驗。
1030. 小客車係指座位在:(A)10 座以下。(B) 9 座以下。(C) 11 座以下。 之客車。
1031.行車前,應對方向盤、煞車等機件:(A)詳細檢查。(B)不必檢查。(C)檢查或不檢查都不會影響行駛安全。