阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
結構學
資料結構與資料庫及資料探勘
系統分析與資訊安全
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗:食品微生物學#142216(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:公共衛生學#142215(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗:水質檢驗#142214(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職食品技師:食品風險分析與管理(包括食品危害分析與重要管制點理論及實務應用)#142213(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職藥師:查驗登記審查相關法規#142212(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_天文:太陽系#142211(14題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通技術:運輸學與運輸工程#142210(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:輔機#142209(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_藥事:調劑學與臨床藥學及藥物治療學#142208(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_氣象:天氣學(包括天氣分析與天氣預報)#142207(5題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
最新課程
【警鴿】2025憲法考點統整(中)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
【警鴿】2025憲法考點統整(下)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
國二數學上數學課程(八年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
八年級數學課程,老師口訣秒殺解題!
最新主題筆記
113年-甲種職業安全衛生主管題庫
描述:
練習題庫
1
描述:
1
電路板
描述:
電路板
最新討論
43.指團體或社會對其構成成員的行為,或個人對他人的行為,實行約束、限制或牽引的對象(A)社會規範(B)社會控制(C)制裁(D)偏差
49 某地方自治團體為興建地下捷運工程,而造成該工程施工沿線之商店長年營業額下降,理論上可能構成 何種責任? (A)係屬特別法上之國家賠償責任 (B)係屬民法不完全給付賠償責任 (C)係屬侵權行為之損害賠償責任 (D)係屬特別犧牲之損失補償責任
23.關於政府採購法規定之底價,下列敘述何者錯誤? (A) 機關辦理採購,除本法另有規定外,應訂定底價 (B) 選擇性招標應於資格審查開始前訂定底價 (C) 公開招標應於開標前訂定底價 (D) 限制性招標應於議價或比價前訂定底價
25.依政府採購法規定,下列何者非屬得採選擇性招標之情形? (A)經常性採購 (B)投標文件審查,須費時長久始能完成者 (C)廠商資格條件複雜者 (D)原有採購之後續維修
61.高雄大遠百百貨公司位於(A)新光路(B)三多路(C)成功路。
6. 一般學者在論述教育機會均等時,其真正的意涵下列何者不適切?(A)均等指「機會」的均等 (B)均等也包含教育内容與教育情境的均 等 (C)均等含有積極地提供彌補缺陷或不足的機會 (D)均等應包含「結果」的相等。