最新資料

自然資源經營管理

中油◆理化

保育法規(包括國際公約)

115年 - 115 高等考試_二級_環境工程：環工單元操作#145827(6題)

115年 - 115 高等考試_二級_生物多樣性：系統分類學研究#145826(11題)

115年 - 115 高等考試_二級_醫學工程：工程數學#145825(11題)

115年 - 115 高等考試_二級_機械工程：內燃機#145824(12題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業機械：農業機械學與農業動力學研究#145823(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_機械工程：自動控制學#145822(6題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業機械：農業機電整合與控制工程研究#145821(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_電力工程：電力系統#145820(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：生物統計學研究#145819(14題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生技術：儀器分析#145818(12題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

國一上國文-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一上國文-康軒版

中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

溫度與熱

課程：國中自然會考總複習
章節：國二理化

物質的結構與原子

課程：國中自然會考總複習
章節：國二理化

化學反應

課程：國中自然會考總複習
章節：國二理化

38. 關於情事變更原則，下列何者有誤？ (A)需在法律關係發生後 (B)需為法律效力完結前 (C)包括可歸責於當事人事由 (D)與誠信原則相關

193.公告金額以上採購，監辦人員如簽奉機關首長或其授權人員核准採書面審核監辦，紀錄無需由各相關人員均簽名後再送監辦人員。(A)O(B)X

194.公告金額以上採購，監辦人員如簽奉機關首長或其授權人員核准採書面審核監辦，紀錄應由各相關人員均簽名後再併同有關文件送監辦人員。(A)O(B)X

10. 下列詩句中，何者描繪盛宴中的熱鬧氣氛？ (A)「一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台」 (B)「金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢」 (C)「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」 (D)「明月幾時有，把酒問青天」

複選題2. 下列選項中，哪些與端午節相關的民間傳說或習俗正確？選擇所有適合的答案。 (A) 端午節吃粽子，紀念屈原自沉於汨羅江。 (B) 端午節掛菖蒲與艾草，用以驅邪避疫。 (C) 端午節賽龍舟，模擬尋找屈原的過程。 (D) 端午節飲雄黃酒，驅百毒、除百蟲。 (E) 端午節習俗中包括放風箏，象徵疾病飛走。

複選題3. 下列有關《史記》中所述的古代度量衡單位，哪些描述是正確的？選擇所有適合的答案。 (A) 「斛」是古代計量糧食的容積單位。 (B) 「尺」是古代計量長度的單位。 (C) 「秤」是古代用於量重的工具。 (D) 「丈」是古代用於量土地面積的單位。 (E) 「鈞」是古代計算重量的單位。