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經濟學
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公職◆土地行政
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115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二:國際經濟(以英文命題及作答)#144545(28題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科:基礎能力測驗(作文及中華民國憲法)#144544(11題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科英文組:外國文(英文)#144543(23題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別:英文#144542(43題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際經濟學(國際貿易理論及實務、國際金融理論)#144541(9題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:統計學#144540(8題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(英文)#144539(23題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科:基礎能力測驗(作文、中華民國憲法)#144538(11題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學概要#144537(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:經濟學#144536(33題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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49 若公司符合下列條件之一,其財務報表必須經會計師查核簽證?①資本額達 3,000 萬元以上 ②淨值達3,000 萬元以上 ③營業淨利達 1 億元 ④年底在職員工達 100 人 ⑤營業收入淨額達 1 億元 (A)①③④ (B)①④⑤ (C)②③④ (D)②③⑤
31 不動產抵押權乃擔保物權。關於不動產抵押權,下列敘述何者正確?(A)不動產抵押權之內容,僅限於不移轉抵押物之占有 (B)不動產抵押權之標的,僅限於定著物 (C)不動產抵押權之標的,僅限於主物 (D)不動產抵押權人之權利,僅限於聲請法院拍賣抵押物
32 甲乙丙分別共有 A 地,應有部分各三分之一。依民法規定,下列敘述何者正確? (A)甲經乙、丙之同意,始得處分其應有部分 (B)甲經乙之同意,即可移轉 A 地所有權於丁 (C)甲為丁在 A 地設定普通抵押權,應經乙、丙同意 (D)甲為丁在 A 地設定普通地上權,無須經乙、丙同意
19 星星幼兒園張老師發現 5 歲幼兒小芳近兩週多次在角落哭泣、不願參與活動,且身上有不明瘀青。小芳說是 「自己跌倒的」,但態度閃躲。搭班陳老師得知後建議: 「先觀察看看,不要輕易通報,萬一只是一般跌傷, 傷害親師關係就麻煩了。」對此,下列哪一種判斷與行動最為適切? (A) 依陳老師的建議再觀察一週,若再發現問題再通報,以保持謹慎並維護親師關係 (B) 私下聯繫家長,詢問小芳瘀青原因,確認是否真為跌傷後再決定是否通報 (C) 依法立即啟動通報程序,同時持續在校內關懷小芳,以兒童保護義務為優先,不因親師關係而延遲 (D) 先向園長回報,由園方評估後再決定是否通報,以確保處理謹慎並避免誤判
28 在進行「磁鐵」科學探索活動時,中班幼兒小智發現磁鐵可以吸住迴紋針,但吸不住塑膠夾。老師追問:「為 什麼有的會吸住,有的不會呢?」小智說:「因為磁鐵喜歡鐵的東西,不喜歡塑膠。」根據認知領域實施原 則,老師應如何進一步引導? (A) 直接告訴幼兒磁性的物理科學定義 (B) 稱讚小智很有想像力,並結束討論 (C) 要求小智背誦出哪些金屬具有磁性 (D) 引導小智尋找更多材質的物件進行測試並記錄結果
五、桑格定序(Sanger sequencing)的原理和關鍵步驟為何?(5 分)列舉市面上三種新世代定序(NGS)方法的關鍵原理,以及如何改善桑格定序法?(15 分)