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研究所、轉學考(插大)◆生物統計學
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最新試卷
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、心理輔導員:社會工作概論#143314(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):刑事訴訟法與保安處分執行法#143313(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、行政執行官、司法事務官法律事務組、法院書記官:民法#143312(3題)
115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗:授信徵信催收業務#143311(100題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、司法事務官法律事務組、法院書記官:民事訴訟法#143310(3題)
115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗:金融常識#143307(40題)
115年 - 115-1 期貨商業務員:期貨交易理論與實務#143306(50題)
115年 - 115-1 期貨商業務員:期貨交易法規#143301(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 1001-1050(115/5/29 更新)#143298(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 1051-1090(115/5/29 更新)#143297(40題)
最新試題
20. ( ) 目前全世界的合作社中,佔有比例最多的是哪一種類型?(A) 保險。(B) 農業與食物。(C) 零售。(D) 消費服務。
19. ( ) 目前我國社數最多的是哪一種合作社?(A) 勞動合作社。(B) 農業合作社。(C) 信用合作社。(D) 消費合作社。
18. ( ) 聯合式合作社係指至少由 (A) 2 個。(B) 3 個。(C) 5 個。(D) 10 個以上合作社所組成規模較大之合作社,對所屬之合作社有輔導及監督之責。
最新申論題
四、文化資產的保存,詮釋與維護,已經不僅限於單點的保存,而邁向了主題式的指定或登錄。因此,在同樣的地理區位中,會有不同的有形及/或無形文化資產,在同一個主題下呈現出更完整的價值。試:1.舉出一個具有歷史或文化價值的主題並簡述其內容,2.提出在此一主題下所涵蓋的有形及/或無形文化資產。(20 分)
三、《文化資產保存法》中有形文化資產類別多元且各有其定義,其中「史蹟」的定義為「指歷史事件所定著而具有歷史、文化、藝術價值應予保存所定著之空間及附屬設施」,因此歷史事件的重要性是判斷的重點。請:1.舉一個臺灣重要的歷史事件,2.說明其重要性,3.提出在此歷史事件中,宜透過「史蹟」加以登錄為文化資產的場域或空間。(30 分)
二、臺灣多元的歷史發展,積累豐富的文化底蘊,並因地理環境不同而產生區域差異。以臺灣元宵節之習俗為例,臺東炸寒草、苗栗撈龍、臺南鹽水蜂炮……等,均是因應其在地發展所衍生之民俗。請試舉一民俗活動或傳統藝術,闡述其區域文化特色與內涵。(25 分)
最新課程
國中自然會考總複習
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最新主題筆記
自始不能與契約效力
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 40 章 債務不履行、解除與損害賠償
描述:
學習重點 民法第246條使契約無效的「不能」,指自始客觀不能;自始主觀不能、嗣後不能都不使契約無效。判...
不能給付與危險負擔
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 40 章 債務不履行、解除與損害賠償
描述:
學習重點 先分辨義務種類:主給付、從給付及附隨義務違反時可能成立債務不履行;不真正義務違反只會使自己...
給付遲延與受領遲延
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 40 章 債務不履行、解除與損害賠償
描述:
學習重點 判斷債務不履行,先看給付是否仍然可能,再分辨給付不能或給付遲延,以及是否可歸責於債務人。...
最新討論
3 憲法第 20 條規定人民有依法律服兵役之義務,其中「人民」依兵役法規定僅指男子,此為何種解釋方法? (A)目的解釋 (B)體系解釋 (C)立法解釋 (D)歷史解釋
4 下列何者在我國最初並非經由法官造法而成為法律規範? (A)夫妻一方之自由處分金 (B)信託行為 (C)最高限額抵押 (D)以公平衡量夫妻負責程度,處理民法第 1052 條第 2 項有關裁判離婚請求權
10 下列何者非屬憲法法庭審查國家限制基本權利是否違憲時,所據以審查之原則? (A)原則上應有立法機關制定之法律為限制依據 (B)法律規定應具體明確 (C)為達成立法目的所採取之限制手段未逾必要程度 (D)法律確實代表多數人民之民主共識
9. 若視覺障礙者的家人對於視覺障礙者使用手杖有不同意見時,定向行動訓練人員初步可做何種處理方式? (A)聽視覺障礙者家人的意見不讓視覺障礙者使用手杖 (B)不管視覺障礙者家人的反對,仍堅持讓視覺障礙者操作手杖(C)透過單位社工員或者其它相關人員與視覺障礙者家人溝通 (D)改用雨傘或木棍來練習。 。
10. 心理地圖的建立與運用對於視覺障礙者於定向行動的學習甚為重要,有關協助視覺障礙者心理地圖的建構,下列哪個條件因素不穩定,無利於視覺障礙者的判斷? (A)東西南北方位概念 (B)點鐘方位概念 (C)重直與平行概念(D)角度 。
11. 為確保視覺障礙者在校園內行走的獨立性和安全,宜考慮與下列哪些人士溝通並說明視覺障礙者目前已經具備的能力?a.班級任課老師。b.班上同學。c.資源教室的老師。d.義工。 (A)abc (B)bcd (C)abcd (D)ab