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技檢◆定向行動訓練-單一級
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115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 03:視覺障礙者之心理-社會層面 1-36(2026/01/08 更新)#136551
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9. 若視覺障礙者的家人對於視覺障礙者使用手杖有不同意見時,定向行動訓練人員初步可做何種處理方式?
(A)聽視覺障礙者家人的意見不讓視覺障礙者使用手杖
(B)不管視覺障礙者家人的反對,仍堅持讓視覺障礙者操作手杖
(C)透過單位社工員或者其它相關人員與視覺障礙者家人溝通
(D)改用雨傘或木棍來練習。 。
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詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/30
#7641313
這題在考什麼觀念 本題考的是定向行動訓...
(共 950 字,隱藏中)
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10. 心理地圖的建立與運用對於視覺障礙者於定向行動的學習甚為重要,有關協助視覺障礙者心理地圖的建構,下列哪個條件因素不穩定,無利於視覺障礙者的判斷? (A)東西南北方位概念 (B)點鐘方位概念 (C)重直與平行概念(D)角度 。
#3784976
11. 為確保視覺障礙者在校園內行走的獨立性和安全,宜考慮與下列哪些人士溝通並說明視覺障礙者目前已經具備的能力?a.班級任課老師。b.班上同學。c.資源教室的老師。d.義工。 (A)abc (B)bcd (C)abcd (D)ab
#3784977
12. 定向行動老師必須與個案的家屬進行溝通,多數視覺障礙者的家人,實際對於視覺障礙者學習定向行動的想法是?a.沒人陪伴練習。b.很危險所以不需要。c.最好不要出門。 (A)ab (B)bc (C)ac (D)abc
#3784978
13. 根據「定向行動能力檢核手冊」,哪些是心理成熟方面的評估重點?a.自我接納。b.環境適應。c.容忍。d.偏向知覺。 (A)abc (B)bcd (C)acd (D)abcd
#3784979
14. 對於低視力者自我認同的敘述,以下選項何者正確?a.容易掩飾自身的視覺障礙,以符合他人期望。b.接納自身的視覺障礙,以尋求他人協助。c.了解自身的障礙程度會限制學習成就。d.能夠接受自身與他人的差異。 (A)bcd (B)abc (C)acd (D)abd
#3784980
15. 學校教師協助低視力學生適應校園生活可行的做法為? (A)同儕透過角色扮演活動體驗低視力學生的學習與生活 (B)同儕避免討論低視力學生社會孤立的感受 (C)低視力學生心理社會需求較為單一,無需安排多元之輔導策略(D)身為教師應建立嚴格的標準看待低視力學生 。
#3784981
16. 針對視覺障礙者心理社會適應的教學,教師應採取的策略為?a.給予全面關心,建立認同感及安全感。b.教導與人交往的重要社交技巧。c.公眾宣導方面,特別強調不公平之對待。d.建立社會支持系統,增強視覺障礙者適應的強度。 (A)abc (B)bcd (C)abd (D)acd
#3784982
17. 視覺障礙者心理需求的描述,何者錯誤? (A)自我障礙接納與自我認同 (B)期待被大眾公平對待的需求 (C)中途失明的視覺障礙者之習癖行為 (D)建立社交能力的需求 。
#3784983
18. 低視力者在社會與心理調適過程中,常有邊緣角色的認同問題,下列敘述何者錯誤? (A)多數人會主動揭露視障程度 (B)常呈現消極、依賴、服從的態度 (C)常處於不安的情緒中 (D)面對明眼人常有自卑感 。
#3784984
19. 視覺障礙者容易產生孤立及遭到誤解,因而具有消極的自我概念,其原因為何?a.無法揣摩社會角色。b.缺乏視覺模仿。c.因障礙而阻礙溝通。d.過度運用非語言表情。 (A)abd (B)bcd (C)abc (D)acd
#3784985
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