115年 - 20900 定向行動訓練單一工作項目 08：定向行動技能 1-57（2026/01/08 更新）#136556

科目：技檢◆定向行動訓練-單一級 | 年份：115年 | 選擇題數：57 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：技檢◆定向行動訓練-單一級

選擇題 (57)

1. 下列哪一項在手杖的使用方式中是不正確的？ (A)在使用中必須將握柄上端的繩子，套在手腕上避免手杖滑落 (B)在人多的場合可以將手杖操作的寬度，縮小到能保護自身範圍的距離 (C)夜間行動時可以在手杖上加裝會發出閃光的裝置 (D)手杖的使用方式可以依環境地形不同而自行改變方式。

2. 引導者引導視覺障礙者行走的正確動作為何？ (A)引導者抓握他的手杖行走，不要接觸其身體 (B)他主動抓握引導者的手 (C)引導者主動抓握他的手(D)以視覺障礙者的能力決定抓握的動作。

3. 引導者引導視覺障礙者進出小型車時，為避免其頭部受撞擊，引導者應：(A)請他戴安全帽 (B)用手將他的頭壓到車門上緣下方 (C)牽引他的手觸摸車門框上緣 (D)請他低頭小心慢慢進出。

4. 引導者引導視覺障礙者就座的方法是： (A)把椅子搬到他前面說請坐 (B)牽引他的手觸摸椅子說請坐 (C)告訴他椅子在前面說請坐 (D)把椅子搬到他後面說請坐。

5. 如要暫時離開視覺障礙者，引導者為了視覺障礙者的安全，請視覺障礙者等候地點為何？ (A)空曠的地方 (B)有椅子的地方 (C)有固定可依靠的地方 (D)有人進出的地方。

6. 視覺障礙學生在教室內行動時，是否使用手杖的原則為何？ (A)一定要 (B)不可 (C)依學校規定 (D)視學生現有能力及環境狀況決定。

7. 在有小坑洞路況不平坦地區行走，下列何種杖法最適合？ (A)左右滑拖 (B)人導法 (C)將手杖直直往前滑推 (D)斜置杖法。

8. 夜盲症視覺障礙者定向行動訓練時最好是： (A)戴眼罩訓練 (B)閉著眼睛訓練 (C)晚上訓練 (D)不必訓練。

9. 教導低視能者從地下道到戶外街道時，為能有效運用剩餘視覺中的視覺敏銳度，宜優先考慮哪項因素為教導的策略參考？ (A)明暗適應能力 (B)樓梯台階高度 (C)做為陸標的招牌字體大小 (D)放大鏡的倍數。

10. 典型黃斑部病變之低視能視覺障礙者，訓練其使用搜尋能力去找到固定物體的起點，對該物起點之調整策略，下列何者正確？ (A)縮小 (B)放大 (C)維持 (D)上色。

11. 在路況良好地區手杖的使用方法是下列何者？ (A)觸地滑拖法 (B)兩點觸地法 (C)持續觸地法 (D)斜置技能。

12. 典型黃斑部退化 M.D.者，雖可見影像，但視野哪部分被遮蔽，故考量其行走環境特性、時間、路線安全，可考慮學會手杖技巧？ (A)下視野 (B)上視野 (C)中央視野 (D)右視野。

13. 下列何者並非合適的手杖技能訓練方法？ (A)姿勢對齊中央 (B)觸覺探索演練 (C)使用手杖求助 (D)以邊際線來定位陸標。

14. 白手杖為何以白色為主？ (A)在夜暗中或光線不足下，還能透過反光或內部照明發光 (B)以美學角度而言，白色質感較佳 (C)以白色為主體能降低手杖製作成本 (D)使手杖不易吸熱，增加使用壽命。

15. 下列何種手杖的類型對於行動中訊息的傳達較為快速？ (A)折杖 (B)伸縮杖(C)直杖 (D)拐杖。

16. 下列哪一項在手杖的使用方式中是正確的？ (A)為了避免打到他人，杖寬越小越好 (B)為了減輕手部的負擔，長度到腰部即可，不需要太長 (C)在使用中必須將握柄上端的繩子，套在手腕上避免手杖滑落 (D)手杖的杖法可以依據環境地形的差異，由手杖使用者自行調整。

17. 在行進間，當個案自覺行走於不平坦的路面時，下列何種杖法最適合？ (A)斜置杖法 (B)左右滑拖杖法 (C)兩點式杖法 (D)兩點式追跡杖法。

18. 視覺障礙者在行進過程中，前進方向有違停車輛擋住時，可以利用哪種策略通過？ (A)兩點式杖法 (B)回復技巧 (C)追跡杖法 (D)三點檢查法。

19. 下列有關白手杖之觀念，何者錯誤？ (A)手杖長度選擇基本上以使用者腰部位置再加一個拳頭高度 (B)蘑菇杖頭優點為材質輕巧、容易更換 (C)身高、行走速度、手部肌耐力都是選擇時之考量因素 (D)直杖特性為使用時回傳觸感較穩定紮實。

20. 若障礙物在路中間，哪一種方法對於教導視覺障礙者獨立運杖在路上行走較安全適當？ (A)追蹤杖法 (B)三點式檢查法 (C)十字檢查法 (D)斜置杖法。

21. 視覺障礙者學會定向行動技能後： (A)能在各種地方 (B)只能在自家附近 (C)能在熟悉環境 (D)有人陪同才能完全獨自(含不需口頭尋求協助)行動。

22. 下肢保護法是用下列何者選項保護腰身？ (A)手杖 (B)整隻手臂 (C)腰帶 (D)護身器。

23. 人導法時視覺障礙者的手要握引導者的哪個部位？ (A)手掌 (B)頭部 (C)肩膀(D)手肘但仍須考量雙方身高。

24. 教導視覺障礙者獨立運杖搭轎車時，當其進車入座時，宜教導其用杖法探測底盤高度，另一手應尋找 (A)車門上方的門頂 (B)車窗框 (C)不必用手找，直接彎腰進入 (D)追跡車體朝引擎聲音走去。

25. 教導視覺障礙者，人導法上下樓梯時，定向行動訓練人員宜注意下列哪些事項組合？a.視覺障礙者身體方向與台階角度是否垂直。b.定向行動訓練人員應考量安全，必要時請個案抓握扶手。c.兩人行走速度，以定向行動訓練人員為主。d.到底階(或頂階)定向行動訓練人員先停住，等待視覺障礙者站穩後再繼續前進。 (A)abd (B)abcd (C)acd (D)ac 。

26. 教導視覺障礙者撿拾掉落物品時，定向行動訓練人員應注意以下相關事項組合？a.辨認掉落物發出的音源。b.評估物體滾落停止點與身體的距離。c.配合防護技巧，移步到接近掉落處。d.蹲下時特別注意上半身保持直立，若需彎腰宜配合上肢防護技巧。e.以手指微彎從腳邊出發，兩手互碰往外擴大畫圓。 (A)cde (B)abcde (C)abde (D)acde 。

27. 以台灣環境現況，教導視覺障礙者獨立運杖過馬路，到達對向路面身體偏向時，宜使用哪種杖法，探測到可讓視覺障礙者安全踏上人行道空間？ (A)十字檢查法 (B)112 檢查法 (C)追跡杖法 (D)兩點式杖法。

28. 以安全行走為最高原則，教導視覺障礙者運杖下樓梯找到第一階陷落處，宜建議其使用何種杖法？ (A)基本兩點式杖法 (B)滑拖式杖法 (C)112 檢查法(D)十字檢查法。

29. 教導視覺障礙者搭公車時，除尋求路人協助上車，也可用智慧型手機查詢車輛是否快進站。車輛進站時，該如何判斷車門方向，並運杖找到車門？(A)朝向引擎聲音前進、聽車門開啟聲、乘客聲音、感受冷氣 (B)朝引擎反方向前進、聽車門開啟聲、乘客聲音、感受冷氣 (C)不管引擎聲音在哪裡，朝向車流聲音前進 (D)面向車輛大聲喊叫。

30. 訓練視覺障礙者通過有號誌路口，宜進行哪些課程，以協助視覺障礙者安全有效的判斷與行動？a.判斷車流遠近。b.判斷車流與自身角度是否垂直或平行。c.學會判斷寧靜片刻後迅速通行。d.持杖直行並聽取平行車流聲修正行進方向。e 聽取垂直車流啟動聲後快速通行。 (A)abc (B)abcd (C)abd(D)abde 。

31. 就台灣環境之現況，當視覺障礙者獨自運杖過馬路，因路樹阻擋行進路線，而無法踏上對向人行道時，宜使用何種杖法，以找出安全踏上人行道的空間？ (A)追跡杖法 (B)兩點式杖法 (C)十字檢查法 (D)112 檢查法。

32. 引導者引導視覺障礙者要進門時，視覺障礙者要站在甚麼位置？ (A)視覺障礙者的慣用手側 (B)引導者的慣用手側 (C)引導者要站在門軸側 (D)視覺障礙者要站在門軸側。

33. 視覺障礙者學會定向行動技能後，當工作地址異動時，下列何種介入方式最能達到其獨立上下班及提升其安全性？ (A)只要有人引導走過一次 (B)需要有人多次引導走過 (C)需要定向行動訓練人員教導 (D)需要有人陪同行動直到不需口頭協助。

34. 以安全行走為最高原則時，需要建議低視能者使用手杖；其原因是低視能者行走時常遇見那些問題？a.較易姿勢不良。b.路人關心。c.較不易確認地面高低。d.較易忽略周邊環境。 (A)abd (B)bcd (C)acd (D)abc 。

35. 教導只有左側視野缺損的視覺障礙者，以安全行走為最高原則時；在十字路口等待穿越馬路要聽取左側的車輛聲時，定向行動訓練人員應站在哪個位置較佳？ (A)定向行動訓練人員應該站在視覺障礙者的左前方 (B)定向行動訓練人員應該站在視覺障礙者的右前方 (C)定向行動訓練人員應該站在視覺障礙者的左後方 (D)定向行動訓練人員應該站在視覺障礙者的右後方。

36. 下列哪些是可以見到手指數的低視能者所能運用的視覺線索？a.麥當勞 M字的黃色標誌。b.便利商店門口的同色地墊。c.行人穿越道的白色斑馬線。d.沿著馬路邊的紅色路面邊線。 (A)abd (B)bcd (C)acd (D)abc 。

37. 視覺障礙者所使用的白手杖；其中的紅色部分要有多長？ (A)占全部手杖的1/5 (B)占全部手杖的 1/4 (C)紅色固定為 15 公分 (D)紅色固定為 20 公分。

38. 下列何者不是視覺障礙者行動可以使用的線索？ (A)在路上行走的車 (B)行人走路的聲音 (C)人行道的傾斜度 (D)鄰居家犬的聲音。

39. 低視能者在騎樓行動時可能會面臨哪些問題？a.眩光。b.騎樓牆面高度 300公分。c.騎樓的地面顏色太相近。d.騎樓中斷。 (A)abd (B)bcd (C)acd (D)abc 。

40. 視覺障礙者過馬路面臨的挑戰包括那些？a.判斷來車的速度與距離。b.決定過馬路的時機。c.是否有紅燈轉彎的車輛。d.同向過馬路的行人。 (A)abc(B)bcd (C)acd (D)abd 。

41. 低視能者騎乘自行車時，哪一項視覺功能所使用的時間比例較高？ (A)固定視覺 (B)週邊視野 (C)色覺 (D)對比敏感度。

42. 在教導視聽雙障者時，由於運用聽覺線索與獨立行走息息相關，所以必須了解學生的那些能力？a.聽覺敏銳度。b.能否瞭解交通聲音所代表的意義。c.能否聽到交通聲音的能力。d.學生的溝通能力。 (A)abcd (B)bcd (C)acd(D)abc 。

43. 本體覺接受器不在下列哪個部位？ (A)血管 (B)肌肉 (C)肌腱 (D)關節中。

44. 下列何者不是視覺障礙者學習定向行動課程後的收穫？ (A)獨立行動 (B)提升自尊 (C)博取同情 (D)增加自我形象。

45. 人導法時，指導個案空著的手，以追跡方式，橫越引導者的背部，在捏握另一邊手臂之動作後，放開原握手。上列的敘述是何種技巧的教導方式？(A)窄道通行 (B)轉向 (C)進出電梯 (D)換手換邊。

46. 定向行動課程中，請問下列哪一個項目為行動技能的訓練項目？ (A)心理地圖 (B)獨走技能 (C)求助技巧 (D)方位認識。

47. 人導法中，引導者與視覺障礙者間建立關係時，其先後步驟順序為何？a.引導者以手背輕拍視覺障礙者的手背。b.視覺障礙者手臂與前手臂應成 90度。c.視覺障礙者手臂須緊靠身體。d.視覺障礙者虎口握住引導者的手肘上方。 (A)abcd (B)acdb (C)adcb (D)adbc 。

48. 視覺障礙者使用徒手追跡法，身體靠近被追跡物，與其距離不應超過多少公分，且前伸之手臂與追跡物成約多少度？ (A)不超過 15 公分，約 30 度(B)不超過 15 公分，約 45 度 (C)不超過 25 公分，約 30 度 (D)不超過 25 公分，約 45 度。

49. 視覺障礙者在熟悉的寢室內行走時，為避免撞到上方的凸出物，可以使用下列何種技能？ (A)徒手追跡，下肢保護法 (B)徒手追跡，上肢保護法 (C)手杖斜置追跡，下肢保護法 (D)手杖協助追跡，上肢保護法。

50. 視覺障礙者在使用兩點式手杖技巧時，杖寬為何比較安全？ (A)約與肩膀一樣寬 (B)與腳跨出的寬度一樣 (C)約與一個人肩膀寬(身體最寬處)左右各加一吋 (D)少於肩寬。

51. 使用持杖人導法行走於平路時，抓握手杖的擺放位置為何？ (A)抓握手杖繼續探索地面 (B)抓握手杖的手應在身體外側約一個拳頭的距離，且杖頭離地約一吋的距離 (C)將手杖拿離地面約到膝蓋的位置避免撞到地面 (D)直接放入背包內即可。

52. 使用人導法不慎走入死巷時，應使用下列何種技巧？ (A)窄道通行 (B)換邊(C)回復技巧 (D)轉向。

53. 下列哪些設施，可以做為視覺障礙者行走時的引導設施？a.輪椅斜坡道。b.花圃。c.引導磚。d.警示鈴。 (A)abc (B)bcd (C)acd (D)abd 。

54. 剛開始會走路的孩童，若要使用人導法，其適當抓握處為何？ (A)抓握手肘上方 (B)引導者以手牽手的方式引導視障孩童 (C)抓握手腕位置 (D)搭肩膀。

55. 在人導法中，引導者所扮演的角色與功能為何？a.引導者的肢體動作可傳達環境資訊。b.透過口頭描述，協助視覺障礙者建構空間環境概念。c.沿街的叫賣聲。d.引導視覺障礙者避開障礙物或危險之地。 (A)ab (B)abd (C)abc (D)abcd 。

56. 定向行動訓練人員教學時，最高原則為何？ (A)安全性 (B)選擇最短的距離(C)使用最短時間 (D)選擇熟悉的路線。

57. 教導定向行動初學者通過有號誌路口時，應優先考慮從哪一種道路型態教起？ (A)兩條單行道 (B)兩條單行道且無轉彎車 (C)兩條雙向道 (D)有行人專用時相(四方來車禁止通行) 。

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