115年 - 20900 定向行動訓練單一工作項目 02：感官知覺與動作發展 1-47（2026/01/08 更新）#136550

科目：技檢◆定向行動訓練-單一級 | 年份：115年 | 選擇題數：47 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：技檢◆定向行動訓練-單一級

選擇題 (47)

1. 過去被認為是盲人的第六感，後來被稱為障礙覺，所指的是 (A)前庭系統中可經過訓練的平衡覺 (B)藉由環境中所產生的壓迫感以判定障礙物存在的能力 (C)後天失明視覺障礙者的視覺經驗 (D)顏面的觸知覺，感受大小、形狀和感覺區別物體的能力。

2. 以下有關一般非身心障礙新生嬰兒（出生三十天內）敘述何者為正確？ (A)視力值為 1.0 (B)瞳孔對光線有反應 (C)眼睛可追視移動中的物品 (D)能長時間注視任何人的臉或物品。

3. 有關一般非身心障礙四個月大的嬰兒，以下敘述何者為正確？ (A)會注意看著自己的手 (B)無法追視物體超過身體中線 (C)無法注視比較亮麗的顏色，例如：紅色或橘色 (D)眼睛活動仍呈現呆滯狀。

4. 有關一般非身心障礙七個月大的嬰兒，以下敘述何者為正確？ (A)視力值近乎正常 (B)視覺的立體感已經發展完成 (C)會模仿大人臉上表情 (D)會用眼睛來監控手和腳的移動。

5. 有關年齡滿 3 歲的一般非身心障礙幼童，以下敘述何者為正確？ (A)會作簡單形狀配對 (B)會模仿畫出「十」字形 (C)有精確的手眼協調動作 (D)會指認出大部分的幾何形狀。

6. 有關 7 至 12 個月大的一般非身心障礙嬰兒之敘述何者為正確？ (A)仍未出現伸手保護反射 (B)平衡能力沒有開始發展 (C)能以視覺監控自己距離地面多遠 (D)完全無法維持平衡。

7. 先天性視覺障礙者定向行動訓練應從何時開始？ (A)就讀幼稚園 (B)就讀小學 (C)就讀國中 (D)愈早愈好。

8. 視覺障礙者搭公車時能辨認上坡路、下坡路、轉彎路是依靠下列何者？ (A)感知覺 (B)運動知覺 (C)觸知覺 (D)聽知覺。

9. 視覺障礙者通過有號誌路口，哪些訊息無助於判斷行走方向是否正確？ (A)車輛停止但發動的引擎聲 (B)平行車流聲 (C)人潮移動的聲音 (D)交通警察的哨音。

10. 教導腦性麻痺有肢體障礙的視覺障礙者學習定向行動時，首要注意事項為？ (A)評估學生手腳肌耐力 (B)找到適合的手杖 (C)擬定教學計畫 (D)無法安全獨立行動需請求協助。

11. 對於自體免疫疾病合併有視覺障礙的視障者，在定向行動課程首要注意什麼？ (A)一定要有人陪同時才能出門 (B)隨時注意體能狀況 (C)隨時注意肢體的變化 (D)隨時注意人多感染的問題。

12. 當藉由環境中所產生的壓迫感以判定物體存在的能力被稱為 (A)本體覺 (B)觸覺 (C)障礙覺 (D)運動肌覺。

13. 幼兒時期視覺效能最直接影響的是 (A)肢體動作的速度 (B)說話的速度 (C)思考 (D)情緒。

14. 下列何者非造成行走偏向的原因？ (A)身體姿勢和步伐 (B)身體的重量 (C)肌肉關節問題 (D)運杖左右弧度不均。

15. 定向行動基礎所稱的十一種感官知覺指的是：視、聽、觸、嗅、味及下列何者？ (A)平衡覺、迴聲覺、共感覺、本體覺、障礙覺、運動肌覺 (B)本體覺、障礙覺、運動肌覺、平衡覺、迴聲覺、前庭覺 (C)運動肌覺、平衡覺、本體覺、障礙覺、迴聲覺、前庭覺、顏面視覺 (D)平衡覺、迴聲覺、共感覺、本體覺、障礙覺、顏面視覺。

16. 為了感官可以獲取更多更細膩流動或不流動的資訊，就必須讓感官________也凸顯行動在探索環境的重要性。(A)移動(B)聆聽 (C)安靜 (D)專注

17. 感覺輸入與動作輸出呈現出________才能有效率及有效益的從事特定活動。(A)延續式 (B)跳躍式 (C)整合式 (D)點狀式

18. 除了視覺以外，哪一項感官要素最可以提供視覺障礙者於身處的室外空間立即蒐集環境訊息？ (A)觸覺 (B)聽覺 (C)嗅覺 (D)味覺。

19. 促進低視能學生接受定向行動訓練課程的主要目的是 (A)協助學生選購輔具(B)教導學生不輕易被他人覺察視力障礙的策略 (C)讓學生學會應用感官知覺觀察環境，提升行走效率 (D)協助學生持其他物品(例如：雨傘)探索環境。

20. 在吸收空間資訊時，下列何項是最有效率且可信賴的感官訊息來源？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺。

21. 有關 6 至 8 個月大的一般非身心障礙嬰兒，以下敘述何者為正確？ (A)能用手或手臂向前支撐身體 (B)無法放掉雙手的支撐且坐穩 (C)無法以雙手探測物品 (D)仍沒有發展出「陌生人的焦慮」症。

22. 有關一般非身心障礙嬰兒下列敘述何者為正確？ (A)9 個月大的嬰兒不會伸出食指來探索新物品 (B)11 個月大的嬰兒會以食指、拇指合作來捏取某些東西 (C)4 至 5 歲的幼兒之視力可達約 1.5 (D)4 至 5 歲的幼兒之視力可達約0.8 。

23. 何種組合符合線索定義？a.風。b.機車聲。c.麵包香。d.光線。e.斜坡。 (A)abce (B)abcd (C)bcde (D)acde

24. 定向行動教學一開始多從何處開始進行教學？ (A)戶外環境 (B)室內環境 (C)戶外與室內環境兩者皆可 (D)沒有正確定論。

25. 感官知覺包括以下何者？a 視覺。b 聽覺。c 觸覺。 (A)ac (B)bc (C)ab (D)abc

26. Gibson(1979)在感官知覺系統的概念中，增加了「適能性(affordances)」的概念，以下何者說明了他所定義的「適能性(affordances)概念」？ (A)感官器官能承擔環境刺激的量 (B)感官器官接下來將接收的刺激 (C)個體能達成所有動作步驟的可能性評估 (D)個體在使用感官器官後的風險。

27. 「利用其它感官知覺綜合成的感覺以替代原缺損的感官」為以下何種概念？ (A)取代感官 (B)彌補感官 (C)感官變更 (D)感官替代。

28. 「能以視覺來識別環境中細節的能力，如：看到桌面上一根頭髮」是指以下何者？ (A)視覺敏銳度 (B)視覺鑑別度 (C)視覺判斷度 (D)視覺仔細度。

29. 若能使用較熟練之技巧來覺察感官訊息，會有許多優點，以下何者為其一？ (A)需要較高的注意力，難以同時完成較多的工作 (B)較直覺的注意週圍近端的刺激 (C)會聚焦在與目的相關的線索，並且解讀這些線索代表的具體意義 (D)相對較不會注意到發生於遠端的線索。

30. 關於 9-10 個月大的幼兒視覺發展歷程，以下何者正確？ (A)不會觀察人臉的表情並試圖模仿 (B)將寶寶已看到的東西藏起來的話，寶寶知道要去找尋該物 (C)不會注意到新的人物和場所 (D)會使用眼睛來監控手和身體的移動。

31. 在不使用輔具的情況下，以下有關視覺能力之配對說明，何者正確？ (A)視力值 0.1 以下的低視能者：對於距離的判斷會有困難 (B)對比敏感度有限制的低視能者：難以分辨路面之高低差 (C)視力值為 0.3 以下的低視能者：無法閱讀 (D)中央視野缺損的低視能者：完全無法閱讀。

32. 以下敘述何者正確？ (A)感覺動作技巧是日常生活功能的基礎，所以對於定向行動領域來說不重要 (B)整合感覺輸入與動作輸出才能以有效率且有效益的方式從事特定活動 (C)感覺動作整合從成年後開始，且在嬰兒成長時與環境互動過程中持續著 (D)由於視覺、前庭覺與反射動作在中樞神經整合程度不同，當其中一個系統發展緩慢時，並不會連帶影響其他系統。

33. 以下何者不會影響步態與平衡？ (A)本體覺變差 (B)肌力變差 (C)關節柔軟度變差 (D)嗅覺輸入變差。

34. 「在良好照明的控制環境中，使用黑色的字母或數字在白色的背景以對比非常強烈下呈現，以此評估可以從白色的背景中讀到微小的字母或數字」，上述之評估方式是用來評估何者？ (A)視覺敏銳度 (B)視覺鑑別度 (C)視覺判斷度 (D)視覺仔細度。

35. 下列哪些是視覺障礙者聽覺訓練之核心？a.聽力訓練。b.吵雜環境中聲音的辨別。c.聽音定位。d.方位的追蹤。 (A)bcd (B)abc (C)acd (D)abd

36. 關於兩點式手杖使用，下列敘述何者正確？ (A)手臂伸直放在身體前方中線，手臂可以擺動 (B)當手杖點左邊時，左腳跟剛好落地 (C)左右的距離比身體稍微窄小 (D)食指伸直握在仗柄平面處，其餘四指環握。

37. 下列哪一些選項為 Stone 和 Church（1996）所認為視覺障礙者學習空間的概念？a.身體空間。b.活動空間。c.抽象空間。d.地圖空間。e.物體空間。(A)abde (B)abce (C)abcd (D)bcde

38. 關於初學者手杖使用的限制，下列哪一項是正確？ (A)可以偵測地面的所有障礙狀況 (B)無法偵測所有的障礙狀況，尤其是上半身的撞擊較難防護 (C)只需要短時間的訓練 (D)不易受較大風雨等雜音的干擾。

39. 下列何者為視障兒童學習定向的相關概念？a.身體形象的概念。b.時間與距離的概念。c.方向與方位的概念。d.小肌肉活動的概念。 (A)acd (B)bcd (C)abc (D)abd

40. 關於定向行動評量的要項，就身體概念的理解力，哪一選項是身體概念的評估要項？ (A)角度概念 (B)姿勢與相對位置概念 (C)距離概念 (D)方位概念。

41. 關於視多障兒童的感覺統合的發展，下列敘述何者正確？ (A)本體覺包含動態平衡與靜態平衡 (B)平衡覺會影響肌肉的張力及興奮度的調節 (C)前庭覺的功能主要是區辦與保護 (D)觸覺可以說是動作的控制與動作計畫能力的基礎。

42. 關於視障合併智能障礙兒童的特質，下列敘述何者正確？ (A)可以自然而然由其他感官獲得補償 (B)皆會出現反覆性肢體動作的固著行為 (C)在認知發展上並無顯著差異 (D)聽覺敏銳性高是因為有較高的聽覺注意力及聽覺資訊選擇。

43. 下列選項關於身體意象的特徵，哪些敘述是正確？a.僅是一種靜態性的過程。b.個體對自己身體的一種意識或潛意識的知覺和感受。c.會影響個人的行為。d.了解自己對身體知覺的正確性。 (A)acd (B)bcd (C)abc (D)abd

44. 關於視覺障礙者的社交技巧敘述，何者不正確的？ (A)透過他人協助，能有效發展適當的社交技巧 (B)和其他非視覺障礙同儕相處，可以在環境中自然的學習 (C)比較難以辨識與回應對方非語言的訊息，降低與他人互動的機會(D)社交方面的困難，僅因來自個體視覺損傷特質。

45. 從視覺障礙幼兒的學習觀點，下列教學方法何者正確？ (A)完形概念以兒童不熟悉的物品進行練習 (B)盡量以抽象的教學活動來教導 (C)追視訓練時須加快物體移動的速度 (D)口語教導時宜配合肢體動作。

46. 關於定向行動的教學，何者是正確的？a.由繁到簡。b.從具體到抽象。c.逐步養成。d.最多提示。 (A)ab (B)ac (C)ad (D)bc

47. 視覺障礙者運用各種感官知覺，確定自己與環境中某一標的之相對位置與關係，是屬於哪一種能力？ (A)定向 (B)行動 (C)方位 (D)感覺。

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