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115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1751-1800(2026/09/15 更新)#145071(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1701-1750(2026/09/15 更新)#145070(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1651-1700(2026/09/15 更新)#145069(50題)
115年 - 115-1 期貨交易分析人員:總體經濟及金融市場#145067(38題)
115年 - 115-1 期貨交易分析人員:期貨、選擇權與其他衍生性商品#145060(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:總體經濟及金融市場#145055(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:期貨、選擇權與其他衍生性商品#145047(42題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:衍生性商品之風險管理#145046(38題)
115年 - 115-2 期貨交易分析人員:期貨法規與自律規範#145045(39題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段、花蓮電務段、臺東電力段服務員(電力類科)從業人員聯合甄試:基本電學概要#145044(40題)
最新試題
40. 假設開迴路系統的轉移函數為 \( \frac{Y(s)}{R(s)} = \frac{K(s+a)}{s^2+2s+4} \),並且輸入 \( R(s) \) 為單位斜坡 (Unit Ramp) 信號。若希望系統輸出的穩態誤差為零,則 \( K \) 和 \( a \) 的值為何?(A) \( K=1 \),\( a=0 \)(B) \( K=2 \),\( a=1 \)(C) \( K=2 \),\( a=2 \)(D) 不論 \( K \) 和 \( a \) 之值,均不可能達到此設計要求
39. 假設線性非時變系統的單位脈衝響應 (Unit-Impulse Response) 為 \( g(t) = 2e^{-t} \sin t \),\( t \ge 0 \),請問此系統的單位步階響應為何? (A) \( 1 - e^{-t} \sin t - e^{-t} \cos t \)(B) \( e^{-t} \sin t + e^{-t} \cos t \)(C) \( 1 - e^{-t} \sin t \)(D) \( 2te^{-t} \sin t \)
38. 假設迴授控制系統之特性方程式為 \( \Delta(s) = s^4 + 4s^3 + 4s^2 + 3s + K \),其中 \( K \) 為可調變的控制參數,請問下列何者區間敘符合系統穩定範圍?(A) \( K > 0 \) 即可(B) \( 0 < K < 6 \)(C) \( 0 < K < 2.43 \)(D) 無論 \( K \) 怎麼調整,都無法使系統穩定
最新申論題
(2) 試求此系統的單位步階響應(Unitstep Response)。(10 分)
(1) 試求此系統的脈衝響應(Impulse Response)。(10 分)
(2) 若 K = 1、$K_I = 0$,輸入是單位步階函數(Unitstep Function),試求此系統的穩態誤差(SteadyState Error)。(10 分)
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第 21 章 成熟淋巴系白血病與淋巴瘤
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學習重點 蕈狀肉芽腫(mycosis fungoides,MF)與Sézary症候群(Sézary syndrome,SS)都是成熟T細胞來源...
HTLV-1與成人T細胞白血病淋巴瘤
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第 21 章 成熟淋巴系白血病與淋巴瘤
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學習重點 HTLV-1 與成人T細胞白血病/淋巴瘤的關聯:HTLV-1(人類T淋巴球病毒第1型)感染是成人T細胞白血...
最新討論
39. 我國政府會計年度係採:(A)四月制 (B)七月制 (C)十月制 (D)曆年制
9 特種基金依法定或約定之條件,籌措財源供償還債本之用者,為何種類型基金? (A)作業基金 (B)債務基金 (C)營業基金 (D)資本計畫基金
25 各機關或基金有下列那些情形時,應辦理結帳或結算?①會計年度終了 ②機關裁撤或基金結束 ③每月、每季或每半年結算一次之必要者 ④記帳憑證繕寫錯誤 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
36. 在甄選過程中,求職者不適合使用下列哪種訊號來增加用人單位的好印象? (A)穿著 (B)對組織的了解 (C)測驗分數 (D)父母對求職者的期望 。
37. 有關就業媒合會談目標與功能,下列敘述何者較恰當? (A)僅能有效處理已發生的困難與問題 (B)直接幫助得到應有照顧與享有之最高生活權利(C)改善社會環境,協助個人運用社區組織力量與發展方式 (D)強化生活適應能力 。
38. 下列何者不是就業諮詢的主要目的? (A)了解求職者的工作經驗 (B)了解求職者的工作態度 (C)了解求職者的穿著打扮 (D)探詢求職者的工作期望 。