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115年 - 115-3 交通部航港局_航海人員測驗_一等管輪：輪機工程（包括推進裝置、輔機與輪機英文）#147081(40題)

115年 - 115-3 交通部航港局_航海人員測驗_一等管輪：輪機管理與安全#147080(40題)

115年 - 115-3 交通部航港局航海人員測驗_一等管輪：輪機保養與維修（包括輪機基本知識）#147079(40題)

115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試：勞工職業災害保險及保護法 1-50（2026/10/22 更新）#147078(50題)

115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試：勞工退休金條例及施行細則 1-50（2026/10/22 更新）#147077(51題)

115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試：勞工保險條例及施行細則 1-50（2026/10/22 更新）#147076(50題)

115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試：商品的認識 51-80（2026/10/22 更新）#147073(30題)

115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試：職業安全衛生法規 1-50（2026/10/22 更新）#147069(50題)

115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試：現場作業注意事項 1-50（2026/10/22 更新）#147068(50題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_地球物理：1 .震波測勘 2 .重磁力測勘#147060(17題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

膽紅素代謝與結合反應

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 24 章 肝膽功能與肝臟酵素檢驗

描述：學習重點 掌握生成順序：血基質先經血基質氧合酶分解為膽綠素，同時產生一氧化碳與二價鐵；膽綠素再經膽綠...

膽紅素分類與新生兒生理性黃疸

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 24 章 肝膽功能與肝臟酵素檢驗

描述：學習重點 未結合型膽紅素又稱間接型或α-bilirubin，水溶性低，在血中由白蛋白攜帶，通常不會出現在尿液中...

遺傳性與新生兒高膽紅素血症

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 24 章 肝膽功能與肝臟酵素檢驗

描述：學習重點 先分型、再找原因：非結合型（間接型）升高，主要考慮溶血、肝細胞攝取不足或結合反應障礙；結合...

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

11. 電爐不熱的可能故障，下列何者不正確？ (A)電熱絲斷 (B)插座沒電 (C)雙金屬片損壞 (D)保險絲斷

12. 電爐的電熱絲斷線應該 (A)換新 (B)將兩條串聯 (C)將兩條並聯 (D)利用其中一段

13. 額定容量為110V，1000W之電爐，其電阻為 (A) 1.21Ω (B) 12.1Ω (C) 121Ω (D) 1210Ω

18.金融機構辦理開戶時應注意防範歹徒以人頭或變造身分證開立存款帳戶情事，下列敘述何者錯誤？ (A)金融機構發現嫌犯時，應多方查證並報警處理 (B)警調機關得依法以現行犯逮捕，並查扣相關證物 (C)錄影機錄攝之資料至少保存三個月 (D)利用內政部遺失身分證查詢系統，以確定該身分證是否為遺失或被竊