主題:行為改變技術


想要觀看完整全文,請先登入

正增強(positive reinforcement): 當學生出現教師所期望的目標行為時,為了使行為出現率增加,教師給予正向的增強物,使學生有愉快或滿足的感覺,因而一再表現出目標行為。例如:學生按時交作業時老師給予糖吃,因而增強了學生按時交作業的行為,此例是正增強策略的運用。 負增強(negative reinforcement): 透過停止施予學生所厭惡的刺激或撤除負增強物,以增加期望目標行為的出現率。例如:當罰站的學生上課認真聽講時,老師免去學生的罰站。消弱(extinction): 學生有些不當行為的出現是為了引起老師注意,當老師過度注意時,便增強了學生不當行為的出現率。因此,教師對於不當行為出目前,應刻意忽視,避免增強其不當行為的出現,過了一陣子,不當行為會逐漸消失。例如:當老師問全班某問題時,甲學生沒舉手就插嘴搶答,老師刻意不理會甲學生,點選舉手發言的乙學生。過了一段時間後,甲學生沒舉手就插嘴搶答的次數減少了。反應代價(respond cost): 為配合代幣方案(token economy)進行的,當學生表現出不當行為時,立刻剝奪或撤銷學生既得的代幣或正增強物,以減少不當行為的出現率;相反的,當學生表現出教師所期望的目標行為時,立刻給予代幣或正增強物,使目標行為出現率增加。http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%94%B9%E8%AE%8A%E6%8A%80%E8%A1%93

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:反應代價正增強消弱負增強行為改變技術