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科目:教育心理學
參考書:張春興 教育心理學
章節:Ch5. 行為主義心理學的學習理論
主題:逃脫學習v.s回避學習
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目錄
編輯
張春興 教育心理學
Ch1. 教育心理學研究的新取向
Ch2. 身體發展與教育
Ch3. 認知發展與教育
Ch4. 社會發展與教育
Ch5. 行為主義心理學的學習理論
Skinner操作制約理論-增強理論
擴散型思考與聚斂型思考
條件反射法
逃脫學習v.s回避學習
動機
行為主義
班杜拉的四種模仿學習方式
Ch6. 認知心理學的學習理論
Ch7. 人本主義心理學的學習理論
Ch8. 學習動機與學習行為
Ch9. 智力因素個別差異與學校教育
Ch10. 非智力因素個別差異與學校教育
Ch11. 教育理論與教學設計
Ch12. 教學策略與教學評量
Ch13. 教室管理與團體規範的建力
主題:逃脫學習v.s回避學習
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負增強包含逃脫學習和迴避學習 · escape conditioning 逃脫制約學習:旨在瞭解個體在負增強作用的控制下,如何逃脫困境的一種學習,又稱逃脫學習 · avoidance conditioning 迴避制約學習:此種學習的特徵是在經驗一個厭惡刺激的痛苦之後,個體學會在厭惡刺激出現之前即逃離現場,以避免遭受打擊,又稱迴避學習
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關鍵字:
回避學習
、
逃脫學習
、
escape conditioning
、
厭惡刺激
、
負增強
、
逃離現場
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