主題:認知學派的動機理論


想要觀看完整全文,請先登入

  認知學派的動機理論                        一、成就動機理論 成就動機(achievement motivation)理論,是指個人在追求成就時的內在驅力。 有心理學者提出成就理論的動機,可歸納為以下幾點: (一) 追求成功與避免失敗:個人在追求成功的過程中,一方面希望成功,一方面恐懼失敗,當希望成功的驅力大於恐懼失敗,則個人就容易產生動機。 (二) 成就動機與個人評估成功的機率有關:個人面對工作上不同難度的問題時,大都會評估努力後的成功機率多大。通常個人認為成功機率大於50%時,成就動機亦增,因努力打拼就有成功機會。反之,則否。 (三) 就動機與個人價值觀有關: 大體上說來,一個人對某一領域的價值觀越強,則其在該領域的成就動機越強。                                                                    (四) 成就動機有性別差異:在傳統思想下,並不鼓勵女性要有非凡的成就,因此女性存有害怕成功的心理。但現今則不該有此現象。 (五) 成就動機與習得無助有關:習得無助(learned helplessness)指,個人在學習過程中有多次失敗經驗,因此產生了就算自己再怎麼努力也不會成功的錯誤觀念,因此成就動機與學習成就低落。 (六) 提升學生學習成就動機之道(請翻開課本第301頁) 1.讓學生有成功的經驗,以免產生習得無助感。 2.設易達小目標,達成就給予自己獎勵。 二、期望與價值理論 科敏頓(Covington,1984)提出自我價值論(self-worth theory)該理論的基本要義如下: 1.       自我價值感是個人追求成功的內在動機。 2.       成功歸因於自己能力好,產生自我價值感。 3.       不容易成功於是找早藉口來維持自己的價值。 期望與價值理論(theory of expectancy and value),認為個人的期望價值感,是影響動機的重要因素。期望是指個人欲達成某個目標的盼望,也就是對自己達成某個目標的一種預期。價值是指個人對事情重要性的看法。個人如果對某件事情期望越高,且認為成功對自己很重要,則動機越強;反之,則否。   from 馬自達

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:成就動機期望與價值理論achievement motivation學生學習成就動機成功歸因於自己能力好,產生自我價值感成就動機有性別差異成就動機與個人評估成功的機率有關成就動機與習得無助有關自我價值感是個人追求成功的內在動機自我價值論