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主編: 王麗雲 、 譚光鼎-教育社會學:人物與思想

主題:帕森斯(M.J.Parsons)審美發展 五個階段


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關於試題:帕森斯(M.J.Parsons)將審美發展分為五個階段:「主觀偏好」、「美與寫實」、「表現性」、「形式與風格」,第五階段為 (A)色彩分析 (B)年代判定 (C)自律 (D)價值。 第一階段:主觀偏好(Favoritism) 對所喜歡的畫產生直接的愉悅,特別注意顏色,並產生聯想   第二階段:美與寫實 (Beauty and realism) 小學階段學童表現特別明顯(8-12歲),此階段重視繪畫主題,並將寫實區分成「圖像式寫實」和「照相式寫實」,而照相式寫實是圖像式寫實的及至表現。開始表現客觀的觀察   第三階段:原創表現(expressiveness) 感受原作者所想表達的,即原作者繪圖的佈局,一幅畫的好或壞並不是主題的美醜,而是原作者是否成功的傳遞出主題的情感   第四階段:形式和風格(Form and style) 以歷史文化脈落來衡量作品的價值,並且其媒材、形式、風格可相互討論以彰特色   第五階段:自律(Autonomy) 兼顧個人和社會的美感判斷,綜合第三、第四階段,最後仍以自己的判斷為依歸但以取得和諧的平衡,並超越之前幾階段的美感判斷

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