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115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 101-130(2026/01/05 更新)#136132(30題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 51-100(2026/01/05 更新)#136131(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 1-50(2026/01/05 更新)#136130(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 02:傳統銑床、CNC銑床-基本操作及CNC銑床-程式製作、週邊設備操作 151-190(2026/01/05 更新)#136129(40題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 02:傳統銑床、CNC銑床-基本操作及CNC銑床-程式製作、週邊設備操作 101-150(2026/01/05 更新)#136128(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 02:傳統銑床、CNC銑床-基本操作及CNC銑床-程式製作、週邊設備操作 51-100(2026/01/05 更新)#136127(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 02:傳統銑床、CNC銑床-基本操作及CNC銑床-程式製作、週邊設備操作 1-50(2026/01/05 更新)#136126(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 01:工件度量 1-47(2026/01/05 更新)#136125(47題)

115年 - 17800 照顧服務員 單一 工作項目 06:職業倫理 1-69(2026/01/02 更新)#136120(69題)

115年 - 17800 照顧服務員 單一 工作項目 05:家庭支持 51-102(2026/01/02 更新)#136119(52題)

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15 有關癌症疼痛使用neurolysis作為止痛治療,下列敘述何者最適當? (A) Celiac plexus neurolysis不適用於胰臟癌病患之止痛 (B) Celiac plexus neurolysis最常使用7%-12% alcohol或50%-100% phenol (C) Celiac plexus neurolysis最常使用trans-vena cava approach (D) Advanced lung cancer病患可以使用thoracic epidural neurolysis (E) Intrathecal neurolysis使用phenol時,不需考慮病人的姿勢

94.下列者不屬於第二種有機溶劑?(A)甲苯(B)苯(C)苯乙烯 (D)乙酸戊酯。

24.老師不勉強小明吃番茄,而是先了解他不愛吃番茄的原因。接著,老師規劃幼兒一起種番茄,體驗從種植、照顧、收成,到製作成美味餐點共享,期間鼓勵幼兒分享相關經驗。此做法最符合下列何項敘述?(A)先基於人本學派,強調接納幼兒感受;後基於建構學派,透過體驗活動引導學習(B)先基於人本學派,強調接納幼兒感受;後基於行為學派,強調建立幼兒良好習慣(C)先基於認知學派,強調幼兒認知發展;後基於建構學派,透過體驗活動引導學習(D)先基於認知學派,強調幼兒認知發展;後基於行為學派,強調建立幼兒良好習慣

4. 林老師對於班上有幾位學生常出現逃避清潔工作的行為感到困擾,想嘗試使用「行為動力」(Behavior Momentum)策略增加學生的服從程度。下列哪一項做法是符合此策略的應用? (A)老師給予從事清潔工作的指令前,先提供數個學生較願意做的指令 (如:把東西拿過來),再提供清潔工作的指令 (B)讓學生分段休息完成清潔工作 (C)學生喜歡畫畫,若學生服從指令就給他畫畫 (D)要求完成部分清潔工作指令的步驟即可。

5. 小春為一低口語的自閉症學生,經常以尖叫方式來獲取他人的注意,特教老師希望應用「功能性溝通訓練」(Functional Communication Training)來教導小春,下列哪一項應用原則不適切? (A)應以功能行為評量為基礎 (B)應教導小春適當用口語表達需求 (C) 實施時應搭配區別性增強 (D)實施初期應立即增強替代溝通行為的出現。

2. 根據 Wold (1981) 所提,從事學校衛生護理工作應具備以下哪些系統性概念?①公共衛生 ②適應功能 ③互助性人際關係 ④工具 ⑤系統化過程 ⑥全球健康(A) 1 2 3 4 5(B) 1 2 3 5 6(C) 1 3 4 5 6(D) 2 3 4 5 6