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114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(商業與管理群、外語群英語類、外語群日語類)：商業概論、數位科技概論、數位科技應用#137222(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(商業與管理群)：會計學、經濟學#137221(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(衛生與護理類)：生物(B)#137220(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(衛生與護理類)：健康與護理#137219(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組(西樂類)：西樂常識#137216(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類)：素描#137215(1題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(電機與電子群電機類、電機與電子群資電類)：基本電學、基本電學實習、 電子學、電子學實習#137214(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類)：國畫#137213(1題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類)：水彩#137212(1題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(A)#137211(20題)

40. "Munching" is a figurative expression for(A) to substitute(B) to implement(C) to consolidate(D) to consume

39. What does "with nightmarish nimbleness" mean?(A) with evil intention(B) of cumbersome scale(C) at threatening speed(D) in apathetic manner

38. Through what does melanoma travel?(A) trachea(B) bloodstream(C) gullet(D) windpipe

9. Solve the following optimization problem using Lagrange multipliers: f(x, y) = x² subject to x + y = 1.

10. Evaluate the double integral              ∬R (x + y)dA,where R is the region bounded by y = x and y = x².

8. Let                        f(x, y) = x + sin(x + 2y).Find the unit vector in the direction in which f increases most rapidly at the point (0, 0) and give the rate of change of f in that direction.

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

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講師：陳耘得

簡介：這是測試

第76條

課程：民法
章節：第 四 章 法律行為

第77條

課程：民法
章節：第 四 章 法律行為

第78條

課程：民法
章節：第 四 章 法律行為

5. 依據游離輻射防護安全標準第 2 條之定義，下列哪些劑量之單位為西弗：A.約定等價劑 量 B.有效劑量 C.吸收劑量 D.器官劑量？ (A)A, B (B)A, B, C (C)A, B, D (D)A, B, C, D

9. 依據「輻射防護管理組織及輻射防護人員設置標準」之規定，放射性廢棄物之處理、貯 存、處置單位至少應配置輻射防護師 X 名，設施內每一輪值應至少有 Y 名輻射防護員 當值。X、Y 為： (A) 1、1 (B) 1、 2 (C) 1、3 (D) 2、2

50.有關「組織變革」，下列敘述何者錯誤？ (A)造成組織變革的外部因素主要來自組織的環境，其中包括個體環境與總體環境 (B)組織變革可分為計畫性與因應性兩種 (C)組織結構調整是造成組織變革最重要的內部因素 (D)組織變革包含組織結構變化、工作流程改變、管理幅度調整、工作人員更新以及組織設計的變化等等

37. 小璋就讀於國小普通班是位自閉症學生，午餐他只吃白飯，不喜歡吃其他食物，特別討厭蔬菜。每天學校的午餐，只要餐盤出現蔬菜，他就情緒焦燥，甚至於尖叫，讓老師很困擾。 老師告訴他「如果你吃一口其他食物，你就可以吃一口白飯」，為了獲得吃一口白飯，小璋很快吃完蔬菜和其他食物。請問老師是運用何種策略來改善學生的行為？ (A) 波馬克原則 （Premack Principle） (B) 後效契約 （Contracting） (C) 反應代價 （Response Cost） (D) 區別性增強 （Differential Reinforcement）

12 關於公務員懲戒權之行使時間，下列敘述何者正確？ (A)應受懲戒之行為，自行為終了之日起至案件繫屬懲戒法院之日止已逾 10 年者，不得予以免除職務之懲戒 (B)應受懲戒之行為，自行為終了之日起至案件繫屬懲戒法院之日止已逾 5 年者，不得予以休職之懲戒 (C)應受懲戒行為終了之日，係指公務員應受懲戒行為所生結果終結之日 (D)應受懲戒行為係不作為者，係指公務員所屬服務機關或移送機關知悉之日

20 關於優勢觀點社工實務認為外展是較佳的處遇方式，主要是受到下列何種觀點的影響？ (A)復原力觀點 (B)增權觀點 (C)生態觀點 (D)基變觀點