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115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題:數學B#137079(20題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題:數學A#137066(20題)
115年 - [無官方正解]115 大學入學考試中心_學科能力測驗:社會#137064(65題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗:英文#137046(50題)
115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題:國語文綜合能力#137045(39題)
115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗:自然#137044(62題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第六回#137016(100題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)
115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)
最新試題
50.下列何者不是改善直流電機「電樞反應」的方法? (A)使用補償繞組 (B)使用半導體整流器 (C)使用中間極 (D)適當的移動電刷位置
49.在直流電機中,電刷的作用為: (A)導磁 (B)增加絕緣耐力 (C)潤滑轉子軸承 (D)與換向 片接觸以引導電流
48.馬達連接連軸器驅動導螺桿及平台負荷時,其安裝之偏心度應較連軸器允許範圍為何? (A)較 大 (B)較小 (C)剛好在最大範圍 (D)無關
最新申論題
沒有 【段考】高二數學上學期 權限,請先開通.
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
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最新討論
37.陳老師運用「科技輔助自主學習」的四學模式進行教學, 請問陳老師的教學步驟何者較為合理? 甲、學生在成績異質分組的小組內針對習題進行討論 乙、各組向全班說明他們的解題歷程與答案 丙、老師進行易犯錯誤與迷思概念澄清 丁、學生在數位學習平台上進行單位主要概念的學習 (A)甲乙丙丁 (B)丁甲乙丙 (C)丙丁甲乙 (D)乙丙丁甲
22.小平為尋求關注,經常打斷老師並大聲提問或分享與課程無關的議題,老師為了回應他而影響課程進度。老師決定開始嘗試刻意不理會小平的發言,此後老師較可能面臨下列哪些狀況?甲、小平會更頻繁、更大聲插話以獲得注意 乙、小平會因為沒有獲得老師關注而立刻停止隨意發言 丙、小平的干擾行為雖然暫時停止,但是可能某天又會故態復萌(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丙(D)甲乙丙
23.小宏在學校的成績表現不佳,經常無法按時完成作業,他對老師說:「我知道自己要改變,但我不知道該怎麼做。」以下何者符合現實治療學派的WDEP做法?(A)What:協助小宏了解什麼因素造成遲交(B)Decision:協助小宏練習如何做決定(C)Evaluation:協助小宏評估自己的能力(D)Planning:協助小宏擬定時間管理計畫
1 關於行政法法源之敘述,下列何者正確? (A)兒童權利公約施行法為成文法源 (B)地方自治法規非屬於成文法源,但得作為不成文法源 (C)不成文法源不包括習慣法 (D)法規命令非法律,不屬於成文法源
28 下列何種運輸系統之運具依國內外相關規定必須加以命名? (A)空運 (B)鐵路 (C)海運 (D)公路
29 以運輸管理的專業而言,何謂 TDM? (A)運輸需求管理 (B) Traffic Detecting Mechanism (C)私人企業參與執行即可執行的管理策略 (D)評量運輸服務的一種指標