無年度 - 教甄(檢)考前自我測驗(20題)#2908

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：18 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (18)

下列哪一個理論主張教師在學生的學習過程中應扮演「鷹架」(scaffolding)的角色？ (A)批判理論 (B)認知發展論(C)建構主義 (D)符號互動論

新馬克斯主義教育分析學者如艾波（Apple），對於學校所提供知識性質之提問方向會是 (A)何種知識最有價值？ (B)何種知識最客觀？ (C)最有價值的知識是誰的知識？ (D)獲得知識的最有效方法為何？

80年代末、90年代初美國結合本土實用主義、政治、經濟與社會因素型塑所謂新文化，下列何者不是新文化的屬性？(A)大眾文化 (B)青年文化 (C)形式主義文化 (D)文學藝術文化。

後現代主義者針對全球化內涵提出批判，下列何者概念不在批判之列？(A)普遍性真理 (B)他者(the other) (C)現代性的文化層次(cultural dimension of modernity) (D)福特主義(Fordism)。

下列何者是行為主義對教學的直接影響？(A)知識的統整(B)知識的分化(C)知識結構的診斷(D)問題解決歷程的教導。

國內推展讀經教育運動，可呼應西方何種教育哲學的主張？(A)理想主義(idealism)(B)永恆主義(perennialism)(C)存在主義(existentialism)(D)精粹主義(essentialism)。

下列何項研究是「維也納學圈」(Vienna Circle)主要研究內容？(A)語言分析(B)實用主義(C)自然主義 (D)先驗哲學。

依照現行法令規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少幾小時？(A)六十(B)七十(C)八十(D)九十。

班度拉觀察學習歷程的過程，下列何者為非？(A)保留(B)回饋(C)注意(D)激勵。

可研究數個變相間的關係，適用於不介入主題的研究(A)觀察法(B)調查法(C)測驗法(D)實驗法(5)個案研究法(6)相關法(7)行動研究法

採經驗歸納取向的研究(A)質的研究(B)量的研究

將科學研究者與實際工作者之能力與智慧，結合在一件合作事業之上的方法(A)測驗法(B)實驗法(C)個案研究法(D)行動研究法

.何者不是教育心理學的研究目的(A)協助教師達成教學目標，解決教學中的問題(B)建立系統的教學理論體系(C)增強教師專業知能與專業精神(D)建立和諧溝通策略

會與自變項產生交互作用，研究者納入研究架構，以避免研究結果解釋偏差，又稱次級自變項(A)主動變項(B)屬性變項(C)調節變項(D)中介變項

實驗法的代替方案(A)測驗法(B)實驗法(C)個案研究法(D)相關法(5)行動研究法

研究取向乃根據普遍原理形成假設，推論到某一情境加以驗證，遵循預定程序(A)質的研究(B)量的研究

下列哪一項不是現代學校校長所可運用之主要領導權力？(A)法職權 (B)認同權 (C)照顧權 (D)專家權。

學校行政與企業管理的比較，下列敘述何者較為正確？(A)學校行政與企業管理的目的，都是在謀利的 (B)學校行政的變通性高於企業管理 (C)學校行政與企業管理的內容是完全一樣的 (D)企業組織的自由競爭性高於學校行政組織。

申論題 (0)