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無年度 - 臺北市立體育學院九十五學年度教育學程招生入學考試教育導論科試題#2670

科目：教育學程◆教育基本知識 | 選擇題數：100 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教育學程◆教育基本知識

選擇題 (100)

1.多元文化教育的主張，不包括下列何者？(A)希望降低各文化之間的偏見 (B)文化有強弱， 應盡量讓弱文化者認同強文化 (C)增進所有學生的學業成就 (D)讓所有學生的教育機會均等。
2.華生(J. B. Watson)說：給我一打健康的孩子，我可以把他們訓練成醫生、律師，也可以成為乞丐或盜賊，故其主張：(A)教育淘汰說 (B)教育選擇說 (C)教育萬能說 (D)教育無用說。
3.高曼(D. Goleman)提出的情緒智能與嘉德納(H. Gardner)多元智能中的哪些智能相呼應？(A)語言智能與數學－邏輯智能 (B)音樂智能與空間智能 (C)自然觀察者智能與身體－動覺智能 (D)人際智能與內省智能。
4.佛洛伊德( S. Freud)心理分析論對遺忘的解釋，通常採用的是何種理論？(A)壓抑論　 (B)遺跡論　(C)干擾論　(D)功能論。
5.由學生的學習風格，我們可分為深思型和衝動型學生，下列何者並非慎思型學生的特徵？(A)注意廣度較長，能長時間專心功課 (B)比較知道如何善用自己的記憶方法和策略 (C)喜歡很快反應、搶著回答問題 (D)比較少閱讀或歸納推理作業的錯誤。
6.巴夫洛夫(I. Pavlov)所做「狗的唾液分泌實驗」，開啟了何項理論？(A)制約學習 (B)認知學習 (C)頓悟學習 (D)觀察學習。
7.小明知道：「鐵會沉到水底」，當他看到：「船是鐵做的，而且浮在海面」，小明此時比較可能形成皮亞傑(Piaget)認知理論的何種情形？(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)基模。
8.「學習是學習者主動去認識和體會的結果」，這是心理學哪一項主義或學派的主張？(A)心理分析學派 (B)建構主義 (C)認知學派 (D)行為主義。
9.「一朝被蛇咬，十年怕草繩」是哪一種學習的作用？(A)制約學習 (B)訊息處理學習 (C)建構學習 (D)頓悟學習。
10.某一兒童之實足年齡為六歲三個月，心理年齡為七歲六個月，其比率智商應為？ (A)100 (B)110 (C)120 (D)130。
11.個體出生後，哪個系統發育速度最慢，幾乎到國小高年級或國中才開始發育呢？(A)淋巴系統 (B)神經系統 (C)骨骼系統 (D)生殖系統。
12.甲、乙兩幼兒一起在沙堆玩耍，甲生在築城堡、乙生在建橋樑，兩人之間會互借桶子和剷子，有些對話但沒有共同合作完成城堡和橋樑。此種遊戲型態為：(A)獨立遊戲 (B)平行遊戲 (C)聯合遊戲 (D)合作遊戲。
13.對於兒童的保健，下列敘述何者正確？(A)每天的食物成分應以蛋白質最多、碳水化合物次之，脂肪又其次 (B)兒童食物不宜過粗、過硬，但可飲用咖啡或酒類 (C)學校營養午餐食譜一經製訂，不應隨意更換，如某類食物短缺要以同類代之 (D)學校營養午餐每週食譜最好固定，循環出現以免多變出問題。
14.個體在幼兒期具有哪兩項特徵？(A)獨立性與可塑性 (B)依賴性與可塑性 (C)獨立性與自發性 (D)可塑性與自發性。
15.對於兒童玩玩具的敘述，下列何者正確？(A)玩具如果支離破碎、不完整，可培養兒童挫折容忍力 (B)玩具的小零件愈多愈好 (C)玩具不一定要具備可玩性，供作觀賞也好 (D)玩具玩膩了，可收起來隔陣子再拿出來玩。
16.超重及肥胖的壞處，比較不明顯的是：(A)導致許多疾病的發生，例如：高血壓、糖尿病及心臟病等 (B)影響外觀、人際關係和身心健康 (C)影響智力、妨礙思考、降低創造能力 (D)降低體能和運動能力、增加成年後罹患肥胖的機會。
17.有關體適能的測量，下列何者正確？(A)「坐姿前彎」測量單位是公分 (B)「800及1000公尺跑走」一定要在跑步一半後用走的完成 (C)除身體質量指數測量外其他項目測驗前不可先練習或嘗試 (D)3分鐘登階測驗要再用餐完畢後二小時內為之。
18.下列哪一項不是發展的通則？(A)早期發展是後期發展的基礎 (B)從特殊到整體發展 (C)發展的連續歷程中呈現階段現象 (D)發展具有共同的模式。
19. 如何求得「身體的質量指數」？(A)身高公尺數平方除以體重公斤數 (B)體重公斤數除以身高公尺數平方 (C)身高公分數平方除以體重公克數 (D)體重公克數除以身高公分數平方。
20.人很早便學會偽裝或克制情緒，即使心情低落還是會微笑，即使被激怒還是看來平靜，這是因為情緒有何特質？(A)情緒感受和情緒表達可以不一樣 (B)情緒可以不具內隱性 (C)情緒可以不需要學習 (D)情緒可以不受傳染。
21.我們台灣開始實施九年義務教育，始於何時？(A)1948年 (B)1968年 (C)1998年 (D)2001年。
22.對教育的解釋，下列何者出處正確？(A)說文解字：教，上所施，下所效也 (B)孔子論語：教者，養子使作善也 (C)孟子梁惠王篇：長善而就其失也 (D)大學：天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。
23.誰留下「有教無類、因材施教」的千古名言？(A)孔子 　(B)莊子 　(C)告子 　(D)老子。
24.漢代的五經博士，不包括哪一經？(A)詩 (B)書 (C)左傳 (D)春秋。
25.中國有正式的科舉制度肇始於哪一個朝代？(A)秦朝 (B)漢朝 (C)隋朝 (D)唐朝。
26.皮德思（R. S.Peters）提出教育的三大規準，不包括下列何者？(A)合價值性 (B)合自願性 (C)合認知性 (D)合邏輯性。
27.「教育即生活」是何人所提出？(A)蘇格拉底(Socrates) (B)柏拉圖(Plato) (C)杜威(J. Dewey) (D)斯賓塞(H. Spencer）
28.請問尼爾(A. S.Neill)創辦的夏山學校係屬於下列何種主義的教育類型？ (A)人本主義 (B)行為主義 (C)認知主義 (D)集體主義。
29.下列何人在教育上提倡產婆術，使用詰問法來誘導思考？(A)蘇格拉底(Socrates) (B)柏拉圖(Plato) (C)亞里斯多德(Aristotle) (D)洛克(J. Locke)
30.重視美感教育，並以世界觀輔之的提倡者為下列何人？(A)胡適 (B)梁啟超 (C)康有為　 (D)蔡元培。
31.主張教育是未來生活準備，倡導「生活預備說」的是下列何人？(A)康德（Imm. Kant） (B)杜威（J. Dewey） (C)培根（F. Bacon） (D)斯賓塞（H. Spencer）
32.「社會上各行各業都要有人去做啊！」，這句話符合哪項社會學理論？(A)結構功能論 (B)現象詮釋學 (C)批判理論 (D)衝突理論。
33.對於教育知識社會學的主張，下列何者正確？(A)學校知識的文化資本易受現有權力者所操控 (B)知識就像社會一樣永遠存在不會改變 (C)課程的安排和組織一般反映社會底層 (D)知識的選擇、分類、傳遞和社會權力分配無關。
34.依照帕森斯（T. Parsons）的說法，教育的主要功能包括選擇功能及哪項功能？(A)變遷功能 (B)社會化功能 (C)異化功能 (D)陶冶功能。
35.海山高工校長張添洲，二十年前從技工到目前擔任校長，這種過程稱為？ (A)社會階層 (B)社會流動 (C)社會變遷 (D)社會均等。
36.教育機會均等與適應個別差異的要義，應運用下列哪種方式？(A)以相同的方式對待相同的學生 (B)以相同的方式對待不同的學生 (C)以不同的方式對待相同的學生 (D)以不同的方式對待不同的學生。
37.級任老師要了解班上學生的人際關係，可用何種方式或測驗？ (A)猜人測驗 (B)性向測驗 (C)社交測量法 (D)人格測驗。
38.班規執行的原則應該要避免：(A)對事不對人 (B)治療勝於預防 (C)注重合作而非命令 (D)正向的引導。
39.規定教師具有輔導或管教義務的是哪一項法律？(A)教育基本法 (B)教育人員任用條例 (C)師資培育法 (D)教師法。
40.下列哪一個非行為改變技術：(A)償付代價法 (B)區分增強法 (C)觀察學習法 (D)過度矯正法。
41.關於體罰的敘述，下列何者正確：(A)取得父母的同意，可以體罰學生 (B)當事人如果答應，就可施予體罰 (C)體罰在冷靜下即可為之 (D)教師的管教或輔導義務並不包含體罰。
42.教師的法律責任不包括下列何者：(A)憲法 (B)民事 (C) 刑事 (D)行政。
43.寫完作業後就可以打電腦，這是何種性質的獎賞：(A)社會性 (B)活動性 (C)代幣式 (D)物質性。
44.宜蓁大哭大鬧要媽媽買玩具，媽媽受不了答應了，請問下列何者正確？(A)宜蓁給予媽媽負增強 (B)宜蓁懲罰媽媽 (C)媽媽獎勵宜蓁再來要聽話 (D)無關於增強作用。
45.下列何者是日常生活運用契約的例子：(A)刷信用卡累積點數 (B)百貨公司集點送贈品 (C)瘦身公司廣告三個月沒有瘦十公斤免費 (D)書店消費滿十次送貴賓卡。
46.隆‧克拉克(Ron Clark )所著：《優秀是教出來的--基本的55條》，所倡導的理念不包括下列何者？(A)要下定決心去改變學生，給學生不同但更好的人生 (B)稱讚學生不必有懲戒和獎勵 (C)教學就是製造驚喜，製造孩子難忘的經驗 (D)學生的品德和行為良好，成績自然就會進步。
47.學生宗霖上課偷吃多力多滋，老師買來一大箱多力多滋要宗霖下課就吃，宗霖 吃怕了，從此不敢再吃多力多滋，老師運用了什麼原理？：(A)練習原則 (B)反應犧牲 (C)饜足效應 (D)過度矯正。
48.心理式的教材組織注重興趣與需要，乃以何者為中心？(A)教師 (B)學校 (C)學生 (D)教材。
49.下列何者為教科書的誤用？(A)視教科書為主要參考的教材 (B)視教科書為教學的唯一依據 (C)依需要將部分教科書內容加以刪減 (D)靈活使用教科書。
50.在學校教育中該教而未教的學習經驗稱為：(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)懸缺課程。
51.下列何種課程定義，最以知識為中心？(A)視課程為學科 (B)視課程為目標 (C)視課程為計畫 (D)視課程為經驗。
52. 學生受到影響而自己不知道，是指何種課程？(A)非正式課程 (B)懸缺課程 (C)留白課程 (D)潛在課程。
53.在國民中學九年一貫課程中，國小一、二年級的「生活課程」是將哪三項學習領域統整而成的？(A)社會、藝術與人文、自然與科技 (B)社會、藝術與人文、綜合活動 (C)社會、藝術與人文、健康與體育 (D)藝術與人文、綜合活動、健康與體育。
54.九年一貫課程所培養的十大基本能力，下列何者不包括在內：(A)表達、溝通與分享 (B)欣賞、表現與創新 (C)發揚傳統文化與固有美德 (D)獨立思考與解決問題。
55.實施九年一貫課程，各校應組織什麼委員會，以審查各年級的課程計畫？ (A)課程規劃委員會 (B)課程評審委員會 (C)課程發展委員會 (D)課程指導委員會。
56.「評估菸、酒、檳榔及成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害」，這項分段能力指標是屬於九年一貫課程健康與體與領域的哪一項主題軸？(A)人與食物 (B)安全生活 (C)健康心理 (D)群體健康。
57.下列何者是九年一貫課程健康與體育領域的主題軸？(A)生長與發展 (B)美的欣賞 (C)休閒生活 (D)文化涵養。
58.九年一貫課程健康與體育的課程目標，並不包括下列何者：(A)養成尊重生命的觀念，豐富全人健康的生活 (B)發展運動概念與運動技能，提昇體適能 (C)培養足球金童，2018年踢進32強 (D)培養擬定健康與體育策略與實踐的能力。
59.卡斯威爾(H. L. Caswell)認為課程設計要考慮哪三個基本因素，其中不包括下列何者？(A)國家的需要 (B)社會的功能 (C)知識的組織 (D)兒童的興趣。
60.中國古代周禮記載：大司徒…以鄉三物教萬民而賓興之；而中世紀西方的學校課程出現七藝，以此來看課程其意義是：(A)課程即計畫 (B)課程即目標 (C)課程即學科 (D)課程即經驗。
61.巴比特(F. Bobbitt)認為何者才應該包括於系統教育的目標內：(A)無法經由正常生活歷程充分發展者 (B)可應用於日常生活者 (C)可取材於周遭生活環境者 (D)重要的正常生活歷程者。
62.我國中小學課程所列的班會、週會和團體活動是：(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)懸缺課程。
63.目前國民中學絕大部分一節課是幾分鐘：(A)35 (B)40 (C)45 (D)50。
64.價值澄清法的教學過程，不包括哪項步驟？(A)選擇 (B)珍視 (C)指示 (D)行動。
65.呈現一個汽車的模型給學生看，然後要求他說出各個組成的要件及功能。此種學習符合認知領域的哪一部分？(A)理解 (B)應用 (C)分析 (D)綜合。
66.學生在學習某一新事務之前已有的行為稱為：(A)基礎行為 (B)預備行為 (C)起點行為 (D)先前行為。
67.態度、理想等是屬於哪項領域的教學目標：(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)概念。
68.由許多不同的教學人員所組成教學團，共同計畫合作進行教學的方法，稱為：(A)編序教學 (B)協同教學 (C)合作學習 (D)精熟學習。
69.編序教學法是基於下列何種主義或學派所產生？(A)行為主義 　(B)精神分析學派　 (C)人本主義　 (D)認知學派。
70.教育目標分為教育宗旨，各級學校教育目標、學科教學目標與每課教學目標等，其範圍以何者最小、最具體：(A)教學宗旨 (B)教學目標 (C)教育目標 (D)每課教學目標。
71.克伯屈(W. H. Kilpatrick)所謂的「同時學習」原則其涵義為何？(A)同一時間要學到主學習、副學習、附學習 (B)同一時間要學到國語、數學與社會 (C)同一時間要讓很多人得到學習 (D)同一時間要有很多老師指導學習。
72.主張學校或教師應致力於促進不同背景(如性別、族群、階級)學生的教育成就，主要屬於下列哪一種教育理念？(A)多元文化教育 　(B)適性教育　 (C)開放教育 (D)融合教育。
73.以下這一個數列的中數是哪一個：「43,12,45,8,32,38,13」？(A)8 (B)12 (C)32 (D)38。
74.席丹的球衣編號是10號，在統計上是屬於何種性質的變數？(A)名義變數 (B)次序變數 (C)等距變數 (D)比率變數。
75.如果你出了一個考試題目，全班30人中均沒有人答對，請問此一題目的鑑別度多少？(A)0　(B)0.5　(C)1　(D)30 。
76.下列哪一個測驗屬於典型表現測驗？(A)國中基本學測　(B)語文性向測驗 　(C)職業興趣量表 　(D)全民英檢
77. 雙向細目表中的「雙向」指的是 (A)教學目標與行為目標　 (B)教學目標與教材內容　 (C)教材內容與評量標準 　 (D)行為目標與評量標準。
78.考試命題採雙向細目表，可提高試題的何者？ (A)內容效度 (B)預測效度 (C)建構效度 (D)外部效度。
79.下列敘述何者並不屬於動態評量的特徵？ (A)著重評量歷程與認知改變 (B)強調評量與教學結合 (C)著重評量者與受試者間的互動 (D)強調遊戲與活動互相結合。
80.某一次有2000人參加的考試中，某一選擇題該題共有200人未作答，1200人答對，600人答錯，請計算其難度為何？(A)0.1　(B)0.3 (C)0.4　(D)0.6
81.某生在國文測驗得65分，數學測驗得70分，請問下列答案何者較適切？ (A)該生數學能力優於國文能力 (B)該生國文能力優於數學能力 (C)該生數學能力與語文能力相差不大 (D)該生兩測驗得分未經轉換無法比較。
82.下列哪一種研究法並不屬於量化研究？(A)實驗研究法 (B)民族誌研究法 (C)相關研究法 (D)調查研究法。
83.行動研究的特性著重在下列何者？(A)內外在效度的檢驗　(B)研究結果的推論　(C)多元迴歸的應用　(D)研究與行動的循環
84.質性研究蒐集資料的主要工具是：(A)問卷 (B)調查表 (C)研究者 (D)受調查者。
85.史塔佛賓（D. L. Stufflebeam）所提出的CIPP評鑑模式，並不包括下列哪一項：(A)背景評鑑(context evaluation） (B)資訊評鑑(information evaluation） (C)過程評鑑(process evaluation） (D)成果評鑑(product evaluation）。
86.國民中小學之輔導工作依規定由下列何人負責？(A)全體教師 (B)導師 (C)輔導教師 (D)訓育人員及輔導教師。
87.對於身心障礙兒童「教育安置」的基本原則為何？(A)最少限制 (B)最多機會 (C)積極介入 (D)多元開放。
88.依據國民教育法及其施行細則規定，國中小學校各種重要章則的議決會議稱之為：(A)行政會議 (B)校務會議 (C)家長委員會議 (D)教師會。
89.我國特殊教育法規定，資優學生的類別，下列何者不包括在內？(A)領導才能 (B)學術性向 (C)藝術才能 (D)社交才能。
90.教育基本法制定的主要目的為何？(A)保障人民教育經費 (B)保障人民學習及受教育的權利 (C)配合國家教育政策的制定 (D)提昇師資素質強化教育內涵。
91.某校校長在意教師們是否得到滿足和照顧，又要求辦學績效和學生學習效果，這樣的領導行為屬於：(A)高倡導、高關懷 (B)高倡導、低關懷 (C)低倡導、高關懷 (D)低倡導、低關懷。
92.依照高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法規定，取得及格的條件，下列敘述何者錯誤？(A)應試科目總成績平均滿六十分 (B)應試科目不得有三科成績均未滿五十分 (C)應試科目不得有一科成績為零分 (D)缺考之科目，以零分計算。
93.高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試國民小學教師共考四科，並不包括下列哪項科目？(A)英語文能力測驗 (B)教育原理與制度 (C)兒童發展與輔導 (D)國民小學課程與教學。
【已刪除】94.依照師資培育法的規定，下列敘述何者正確？(A)師範校院、設有師資培育相關 學系或師資培育中心之大學稱為師資培育之大學 (B)師資職前教育課程包括普通課程、專門課程、教育專業課程三種 (C)師資培育中心得甄選大學一年級以上在校生修習師資職前教育課程 (D)參加檢定取得教師證書即可分發擔任教師。 .
95.下列何者不屬於「教師法」所列的教師權利？(A)教學自主權 (B)進修權 (C)罷教權 (D)申訴權。
96.根據性別平等教育法的規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程至少幾個小時？(A)2 (B)4 (C)6 (D)8。
97.依據國民教育法的規定，對於資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限。但以幾年為限？(A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
98.對於民國93年6月23日通過修正的「特殊教育法」，下列敘述何者錯誤？ (A)學生讀國中了身高不到120公分，發展遲緩也是一種身心障礙 (B)身心障礙學生之教育安置，應以滿足學生學習需要為前提下，最少限制的環境為原則 (C)各級學校應對每位身心障礙學生擬定個別化教育計畫，並應邀請身心障礙學生家長參與其擬定與教育安置 (D)各級政府應按年從寬編列特殊教育預算，各級政府均不得低於當年度教育主管預算百分之五。
99.台北市政府體育局的組織結構，不包括下列哪一科？(A)競技運動科 (B)民俗體育科 (C)全民運動科 (D)運動設施科。
100.台北市教育局目前的教育目標不包括下列何者？(A)教育民主化 (B)學習資訊化 (C)教學多元化 (D)學校社區化。

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