無年度 - 100台北市立教育大學一百年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#3021

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (40)

1.請問人格發展在哪個階段會有戀親情節？(A)口腔 (B)肛門 (C)性器 (D)潛伏

2.依據台北市教育局的政策，規定未來小學畢業生的游泳能力應該是會換氣且能游完多少公尺才算通過(A)10公尺 (B)15公尺 (C)20公尺 (D)25公尺

3.下列何者並非英國觀念分析學派學者Peters所主張的教育三大規準？(A)認知性 (B)自願性 (C)價值性 (D)發展性

4.倡導「區分化教學視導」，主張「提供教師能依其發展或意願選擇適性的視導模式」的學者為？(A)Glatthorn (B)Glickman (C)Costa與Garmston (D)Acheson與Gall

5.下列何者是屬「量化」教學觀察技術？(A)語言流動 (B)教學省思札記 (C)軼事記錄 (D)選擇性逐字記錄

6.奧波特(Allport)所主張的人格特質理論不包括何者？(A)中心特質 (B)次要特質 (C)關鍵特質 (D)首要特質

7.主張「自我不和諧乃是理想我與真實我兩者不一致」的學者是？(A)卡泰爾 (B)羅思嘉 (C)馬思洛 (D)阿德勒

8.「教育即求好」是指教育定義中的哪項？(A)規範性 (B)功能性 (C)內涵性 (D)時代性

9.請問桃園縣政府下設置的最高教育主管單位為？(A)教育處 (B)教育局 (C)教育部 (D)教育司

10.下列何者非帕森士(Parsons)所主張的觀點？(A)班級為一種社會體系 (B)社會的連帶性 (C)社會化為班級教學的功能之一 (D)選擇為班級教學的功能之一

11.教師法規定，教師組織共分為幾級？(A)一級 (B)二級 (C)三級 (D)四級

12.提出三期六階段道德發展理論的學者是？(A)佛洛伊德 (B)艾里克森 (C)郭爾堡 (D)皮亞傑

13.主張「鏡中自我」概念：認為每個人對他人都是一面鏡子，反映出他人所表現過的一切。此位學者是？(A)柯萊 (B)布魯默 (C)湯姆士 (D)米德

14.安德森(Anderson)等人於2001年修訂布魯姆的認知目標分類，主張認知歷程中各向度，層次最高者為何？(A)歸納 (B)創作 (C)評鑑 (D)分析

15.洛克(J. Locke)主張，人所擁有的知識都是後天習得的，此種知識的觀點乃是：(A)永恆主義 (B)實用主義 (C)經驗主義 (D)理想主義

16.皮亞傑認為學習的機制不包括下列何者？(A)平衡 (B)適應 (C)鷹架 (D)同化

17.提出近側發展區(zone of proximal development)觀點的是哪一位學者？ (A)皮亞傑(Piaget) (B)布魯納(Bruner) (C)維高斯基(Vygotsky) (D)迦納(Gardner)

18.王老師在每次段考之後，計算學生的獎勵卡給予增強物，這種增強物的安排是？(A)固定比率 (B)變動比率 (C)固定時距 (D)變動時距

19.強調社會的發展是由於權力不斷鬥爭的結果，是何種觀點的主張？ (A)演化論 (B)功能論 (C)衝突論 (D)符號互動論

20.提出「哲學是教育的普遍原理，教育是哲學的實驗室」的教育家是？(A)史賓賽 (B)杜威 (C)康德 (D)洛克

21.桑代克提出，當刺激與反應聯結時，若獲得滿足的結果，則其聯結會增強，此乃屬於何種定律？(A)練習律 (B)近時律 (C)效果律 (D)準備律

22.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中，兒童約在那個階段發展「守恆概念」？ (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期

23.Guba和Lincoln認為第四代評鑑的主要意涵應為何？(A)判斷 (B)描述 (C)協商 (D)測驗

24.根據艾里克森(Erikson) 的觀點，小學階段兒童的心理社會發展危機是？ (A)勤奮進取對自貶自卑 (B)自動自發對退縮愧疚 (C)活潑自動對羞愧懷疑 (D)自主行動對羞愧懷疑

25.認知取向教學視導是重要視導取向之一，請問提出「認知教練」視導的學者是誰？(A)Glatthorn (B)Glickman (C)Costa與Garmston (D)Acheson 與Gall

26.最強調師生間互為主體性觀念的哲學思潮為：(A)存在主義 (B)精粹主義 (C)人文主義 (D)理想主義

27.教育部自哪一學年度起，開始正試辦理中小學教師專業發展評鑑？(A)95學年度 (B)96學年度 (C)97學年度 (D)98學年度

28.根據「臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案」規定，學校如辦理教學導師方案，其教學輔導老師的服務年資至少要幾年以上？(A)5年 (B)6年 (C)7年 (D)8年

29.教育基本法第二條指出，什麼是教育權的主體？(A)學生 (B)人民 (C)家長 (D)教師

30.依馬斯絡需求理論，人類最高層次的需求是哪一種需求？(A)尊重需求 (B)審美需求 (C)自我實現需求 (D)愛與隸屬需求

31.克拉斯渥爾(Krathwohl)等人認為情意領域五個層次教學目標中，最簡單層次的目標是 (A)反應層次(responding) (B)組織層次(organization) (C)接受層次(receiving) (D)評價層次(valuing)

32.各校針對學校特色課程規劃大都會進行SWOTS分析，其中第二個S指的是？(A)優勢(strength) (B)辦法(solution) (C)步驟(step) (D)策略(strategy)

33.國民小學的兒童在皮亞傑(Piaget)的道德發展階段中，是屬於哪一個階段？ (A)無律 (B)自律 (C)他律 (D)良心

34.聖吉(Senge)認為一個學習型組織至少應該有五項基本修練，請問其所謂的第五項修練為何？ (A)自我超越 (B)改善心智模式 (C)團隊學習 (D)系統思考

35.心理學家彿洛依德認為人格發展可分為五個時期，其中國小階段的學生大都處於哪一個時期？(A)肛門期 (B)性器期 (C)口腔期 (D)潛伏期

36.主張「存在先於本質」的哲學家是？(A)齊克果 (B)洛克 (C)沙特 (D)雅斯培

37.個體在哪一方面的發展會有關鍵期？ (A)人格的發展 (B)認知的發展 (C) 語言的發展 (D)社會行為的發展

38.有教育憲法之稱的是？(A)教育基本法 (B)大學法 (C)國民教育法 (D)師資培育法

39.下列何種不是心理學家斯騰柏格所提倡智力三元論中，所謂的三種智力成份？ (A)訊息性智力 (B)組合性智力 (C)經驗性智力 (D)實用性智力

40.下列何者不屬於創造力的主要特性？(A)變通性 (B)批判性 (C)流暢性 (D)精密性

申論題 (0)