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無年度 - 98年教育易錯題part3#1295

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (25)

班級經營時間管理的概念中，有關「投入時間」指的是？ (A)配給時間- 投 入比率 (B)配給時間 + 投入比率 (C)配給時間x 投入比率 (D)配給時 間 / 投入比率
倡導「生活預備說」，主張教育是為未來生活作準備的學者是哪一位？ (A)Kant (B)Dewey (C)Bacon (D)Spencer
列哪一個理論認為社會不是一個實體，而是一個構造上的現象？ (A)結構功能論 (B)演化論 (C)衝突論 (D)符號互動論
krathwohl將情意領域的行為目標分為五個層次，下列排列順序何者正確？ (A)接受→反應→評價→組織→品格 (B)接受→反應→組織→評價→品格 (C)接受→組織→反應→評價→品格 (D)接受→組織→評價→反應→品格
就科學(量的)研究派典而言，其知識論基礎為： (A)經驗主義 (B)理性主義 (C)現象學 (D)詮釋學
下列何者非國立臺北教育大學附設實驗國民小學在學校網站中所揭櫫的願景？ (A)專業發展學校 (B)展現專 業行為(C)發展學校特色 (D)帶好每個學生
美和國小進行校本課程的評鑑，其主要目的在了解課程草案的優缺點，作為進一步改進或修訂課程之用。請問此次評鑑屬於下列哪一類評鑑？ (A)外部人員評鑑(B)內部人員評鑑(C)總結性評鑑(D)形成性評鑑。
將心靈視為意識，這是後天的觀念與經驗所形成的綿延不絕之意識流，教育的作用就在於吸收觀念與經驗，以擴張此意識流，此種心靈論觀點為(A)心靈實體說(B)心靈狀態說(C)心能開展說(D)心能訓練說。
傳統理論時期管理學派的特徵，何者為非(A)偏重組織結構(B)著重物質分析(C)重視非正式組織(D)重視組織目標。
由學校教師組織課程委員會共同決定授課內容，並自編教材，這是屬於哪種學校經營理念的實踐(A)全面品質管理(B)知識管理(C)參與式管理(D)學校本位管理
.國小實施輔導活動的項目包括(A)興趣輔導與道德輔導(B)生活輔導與學習輔導(C)道德輔導與學習輔導(D)學習輔導與興趣輔導。
.關於馬斯洛的需求階層動機理論，下列何者正確？ (A)個體須首先滿足對成長的需求，其次才能追求對匱乏的需求。 (B)生物性需求的滿足和精神生活需求的滿足並重。 (C)自我實現的需求就是發揮自我潛力的需求。 (D)多數人最終都能達到自我實現的階層。
下列關於聽障的描述，何者不正確？ (A)聽障程度愈重學習能力不一定愈差(B)手語是世界聽障者的共同語言 (C)聽障者經醫療後，雖然聽得見不一定就聽懂(D)植入電子耳是克服聽障的新方案。
早期療育的安置模式主要有三種，下列何者不是? (A)社區本位模式(B)家庭本位模式(C)中心本位模式(D)混合模式。
特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要中，分為六個領域，下列何者不是六大領域的名稱？ (A)生活教育(B)社會適應(C)實用語文(D)適性體育。
依據我國歷來特殊教育的調查，發現兒童語言障礙的出現率，以那一類的比率為最高？ (A)聲音異常(B)語暢異常(C)構音異常(D)語用異常。
依特殊教育設施及人員設置標準，規定國民小學階段身心障礙特殊教育，每班以不超過多少人為原則？ (A)八人(B)十人(C)十二人(D)十四人。
幼兒發展遲緩指標，幼兒在幾個月時仍不能做頭部控制的動作即應轉介至物理治療師或職能治療師做進一步評量？ (A)四至五個月(B)六至七個月(C)八至九個月(D)十至十一個月。
依照肢體障礙的分類，一下肢的機能全廢者，算是何種程度障礙？ (A)輕度障礙(B)中度障礙(C)中重度障礙(D)重度障礙。
政策規劃應當秉持一些基本原則，以下何者不屬於政策規劃的基本原則？ (A)公正無私原則(B)普遍分配原則(C)支出最小化原則(D)持續進行原則。
鑑於近期經濟不景氣、失業率攀升，導致部分家庭無法負擔子女就學費用，造成學生非自願性輟(休)學現象，因此教育部推 出一項方案，以「全民攜手—不讓任何一個孩子失學」為宗旨，結合學校、地方政府、中央政府和民間團體，建置各種平台 與管道協助或補助相關就學費用。此一政策是 (A)就學安全網(B)「一個都不能少」方案(C)c繁星計畫(D)攜手計畫。
下列那一個不是目前教育部正在推展的三品運動之一？ (A)做人有品德(B)讀書有品質(C)做事有品質(D)d生活有品味。
關於目前教育部所推動的中小學教師教師專業發展評鑑的敘述，下列那一個是不正確的？ (A)95學年度開始試辦(B)推展目的之一為提升教師教學品質(C)推展目的之一為當作教師成績考核之參考(D)採取自願參加 方式。
依照法令規定，性別平等委員會組成時，其中女性委員須佔委員總數的多少比率以上？ (A)二分之一(B)三分之一(C)三分之二(D)四分之一
在教育行政的組織衝突中，下列那一個不是組織性的因素所造成的？ (A)工作的互依性(B)資源的有限性(C)價值觀的不同(D)d責任的不明確。

申論題 (0)