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100年 - 教育部受託辦理 100 學年度國立高級中等學校教師甄選 國文科 試題 #5074

科目：教甄教程◆國文(中等) | 年份：100年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (20)

1. 下列各組「」中的字，何者讀音完全相同？ (A)刑「笞」交迫/奉「敕」編撰/山肴野「蔌」 (B)橫「槊」賦詩/撲「朔」迷離/正本「溯」源 (C)孤舟「嫠」婦/不差毫「釐」/管窺「蠡」測 (D)「砸」了碗公/「咂」嘴/繞樹三「匝」。
請就下列「 」中的字，選出三者讀音完全相異的選項：(A)「殀」梅／「夭」折／興「妖」作孽 (B)龍「蟠」虎踞／白髮「皤」皤／「鄱」陽湖 (C)「昕」夕／「斫」直／「沂」水 (D)路途「迢」遠／明「詔」大號／「齠」齔
下列選項中的各組詞語，何者用字完全正確？(A)甕牖繩樞／鞭笞天下／因利乘便／贏糧景從 (B)度長絜大／同年而語／攝足行伍／斬木為兵 (C)比權量力／成敗異變／逡巡鈍逃／亡矢遺鏃 (D)蠶食鯨吞／追亡逐北／流血漂虜／良將勁弩。
下列各句中，何者完全沒有錯別字？(A)自初承問，心願東還，迫疾惟宜報嘆而已 (B)深谷逶迤，而君是攝；高山巖巖，而君是越；斯亦難矣 (C)於是詠萱草之愉，以消兩家之恩，割今者之恨，以待將來之歡 (D)今適樂土，優遊京邑，觀王都之壯麗，察天下之珍妙。
下列各組「」中的字，何者字義皆相同？ (A)公曰︰姜氏欲之，焉「辟」害？〈左傳．鄭伯克段于鄢〉/人之其所親愛而「辟」焉，之其所賤惡而辟焉。〈禮記．大學〉/苟無恆心，放「辟」邪侈，無不為已〈孟子．梁惠王〉 (B)為之四「顧」，為之躊躇滿志。〈莊子．庖丁解牛〉/還「顧」望舊鄉，長路漫浩浩。〈涉江采芙蓉〉/每移案，「顧」視無可置者〈歸有光．項脊軒志〉 (C)蘭槐根是為芷，其「漸」之滫，君子不近，庶人不服〈荀子．勸學〉/「漸」民以仁，摩民以誼。〈漢書．董仲舒傳〉/天下苟不免於用兵，而用之不以「漸」〈蘇軾．教戰守策〉 (D)以亂「易」整，不武〈左傳．燭之武退秦師〉/賢賢「易」色；事父母能竭其力；事君，能致其身〈論語．學而〉/雖有天下「易」生之物，一日暴之，十日寒之。〈孟子．告子〉。
6. 下列何組「 」中的詞語意義相同？ (A)「鼓」枻而去／一「鼓」作氣 (B)未果，「尋」病終／枉尺直「尋」 (C)何故深思高舉，自令放「為」／則君侯已喻知矣，又何卜「為」 (D)急罰「盞」，夜闌燈滅／千「盞」天燈載著無數虔誠的心，上達天聽。
下列各選項「」號中可為通同字的共有幾組？ (甲)意有所極，夢亦同「趣」：通「驅」 (乙)以此「伏」事公卿：通「服」 (丙)吾時「俯」而不答：通「俛」 (丁)山川相「繆」：通「繚」 (戊)桂「棹」兮蘭槳：通「櫂」 (己)數州之土壤，皆在「袵」席之下：通「仞」 (庚)擊空明兮「泝」流光：通「遡」 (辛)「馮」虛御風：通「憑」 (壬)其隟也：通「繫」 (癸)然後知吾「嚮」之未始遊：通「向」 (A)六組 (B)七組 (C)八組 (D)九組。
下列敘述，有關文法與修辭說明「不」正確的選項是？ (A)「縱一葦之所如，凌萬頃之茫然」，二句互為映襯 (B)「盈虛者如彼，而卒莫消長也」，「盈虛」、「消長」為偏義複詞 (C)「舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦」，「舞」、「泣」二個動詞皆為致使動詞 (D)「漁樵」於江渚之上、「侶」魚蝦、醉則更相「枕」以臥。「漁樵」、「侶」、「枕」在語法上是將名詞轉變為動詞的用法。
請將現代詩作出最適當的排列：「遺忘在那裡的─／ (甲)、如今已是摔碎的珍珠 乙、就永留於星斗之間呢？ 丙、而是否淡的記憶 丁、斜斜地，斜斜地織成淡的回憶 戊、我們底戀啊，像雨絲／流滿人世了……。」 (A)戊丁丙乙甲 (B)丙甲乙戊丁 (C)甲丙丁戊乙 (D)丁戊乙丙甲
下列關於喪葬用語的敘述，正確的是？ (A)「先考」同於「先嚴」、「亡父」 (B)居妻喪時，丈夫自稱為「棘人」 (C)兒死，無孫，父反為兒之喪持服稱「反服」 (D)父喪或母喪，子自稱「未亡人」。
「纍纍何為者，西來偷渡人。鋃鐺雜貫索，一隊一酸辛。嗟汝為饑驅，謂滋原隰畇（音ㄩㄣ，田地開墾得很平的樣子）。舟子任無咎，拮据買要津。」（節選自藍鼎元臺灣近詠十首呈巡使黃玉圃先生）。關於上述詩意，下列說明何者正確？(A)這是一首描寫臺灣人偷渡出海的寫實詩 (B)由詩中可知這些偷渡客，最終的下場是被捕入獄 (C)船夫負責盡職，將這些偷渡客安然送達彼岸 (D)詩中讚頌當時社會治安良好，民生富足。
請依文意，依序選出最適合填入空格的選項：「梅之冷，易知也，然亦有極熱之候。冬春冰雪，□□□□，雅俗爭赴，此其極熱之時也。三四五月，□□□□，和風甘雨之所加，而梅始冷矣。□□□□，時維朱夏，葉幹相守，與烈日爭，而梅之冷極矣。故夫看梅與詠梅者，未有於無花之時者也。（明代鍾惺 ＜夏梅說＞）」(A)繁花粲粲／累累其實／花實俱在 (B)累累其實／花實俱在／繁花粲粲 (C)花實俱在／繁花粲粲／累累其實 (D)繁花粲粲／花實俱在／累累其實。
14. 「世溷濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕；□□□□，□□□□；讒人高張，賢士無名。吁嗟默默兮，誰知吾之廉貞！」（《楚辭》＜卜居＞）依上下文意推知，□□處最適合填入的句子是： (A)榮辱之來，必象其德 (B)金玉其外，敗絮其中 (C)鳥盡弓藏，兔死狗烹 (D)黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。
15.「善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。」是在強調進學之道應如何？ (A)知易行難 (B)格物致知 (C)由淺入深，盈科而後進 (D)坐而言不如起而行。
「善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴。」此段文字以「撞鐘」為喻，強調下列何者？ (A)學問之道無他，求其放心而已矣 (B)因材施教的重要 (C)學如不及，猶恐失之 (D)人不知而不慍，不亦君子乎。
複選題
17. 有關儒家對學習與教學所秉持的態度，下列敘述何者正確？ (A)孟子：「山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞矣」義近於子曰：「苗而不秀者，有矣夫；秀而不實者，有矣夫」，強調持之以恆的重要 (B)子曰：「清斯濯纓，濁斯濯足」義近於荀子所言「強自取柱，柔自取束」，強調榮辱之來，必象其德 (C)孟子：「一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣」義近於荀子所言「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑」，強調環境的重要 (D)子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之」義近於荀子所言「螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮」同寫才性不同，當因材施教。
前人行文，為使抽象的道理明淺易知，多以具體的事象先做襯墊，如（荀子〈勸學〉）：「君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣」是主述的道理，「故木受繩則直，金就礪則利」是襯墊的事象。下列何者與此筆法相同？ （A）求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。 （B）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 （C）肉腐出蟲，魚枯生蠹；怠慢忘身，禍災乃作。 （D）故觀於海者難為言，遊於聖人之門者難為言。(A)ABC (B)ABD(C)ABCD
下列詩句，何者是歌詠諸葛亮？ A雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛湮滅 B勢分三足鼎，業復五銖錢。得相能開國，生兒不象賢 C管樂有才終不忝，關張無命欲何如？他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有餘 D伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。(A) ABC (B) ABD (C) ABCD (D) CD
以下五段詩文和五本小說的對應，正確的選項為何？甲.吾人生今之時，有身世之感情，有家國之感情，有宗教之感情，其感情愈深者，其哭泣愈痛──《三國演義》 乙.無材可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此係身前身後事，倩誰記去作傳奇──《紅樓夢》丙.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，只是夕陽紅──《水滸傳》丁. 其書以功名富貴為一篇之骨，有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人傲人者，有假託無意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者──《儒林外史》。 (A) 甲乙丙 (B) 乙丁 (C) 甲乙丙丁 (D) 丙丁
請根據下列文句內容，判斷他們各自屬於何種文學作品？ (甲)操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接；旌蔽日兮敵若雲，矢交墜兮士爭先(乙)蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；遡游從之，宛在水中央(丙)十年生死兩茫茫，不思量，自 難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝， 相顧無言，唯有淚千行 (丁)白髮被兩鬢，肌膚不復實，雖有五男兒，總不好紙筆，阿舒已二八，懶惰故 無匹，阿宣行志學，而不好文術，雍端年十三，不識六與七，通子垂九齡，但覓梨與栗，天運苟如此，且進杯中物。(戊)意馬收，心猿鎖。跳出紅塵惡風波，槐蔭午夢誰驚破。離了 利名場，鑽入安樂窩，閑 快活(A) 楚辭／詩經／詞／律詩／曲 (B)律詩／詩經／詞／曲／楚辭 (C)古體詩 ／詩經／曲／詞／楚 辭 (D)楚辭 ／詩經／詞／古體詩／曲。

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