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100年 - 100 高等考試_三級_教育行政：教育心理學（重複1）#45756

科目：教育心理學 | 年份：100年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (8)

一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分） ⑴常模參照評量（norm-referenced evaluation）
⑵行為評定法（behavior rating）
⑶反社會人格（antisocial personality）
⑷前導組體（advance organizers）
⑸近側發展區（the zone of proximal development）
二、試述美國嘉納德（Howard Gardner）提出多元智力（multiple intelligences）之內涵， 並說明其在學校教育的啟示。（25 分）
三、教師如何避免或減輕學生「習得無助感」（learned helplessness），試就教學原則及 方法加以說明之。（25 分）
四、試述多階段理論（multistage theories）之內涵，並請以柯柏格（L. Kohlberg）之道 德發展理論加以說明之。（25 分）