阿摩線上測驗 登入

101年 - 101年 國立花蓮教育大學教師檢定模擬考-兒童發展與輔導#9191

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) | 年份：101年 | 選擇題數：35 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

選擇題 (35)

有關情緒發展的敘述，何者不正確? (A)恐懼於出生3個月後逐漸升高，而出現頻率最高的恐懼是碰見不熟悉的大人，此反應稱為陌生人焦慮。(B)心理社會侏儒症是緣自於情緒剝奪。(C)6到10周之間，人類的面孔就能引起笑容，這稱為社會性微笑。(D)確認他人情緒的過程稱為社會參照。
下列何者非自我意識情緒？ (A)罪惡 (B)忌妒 (C)恐懼 (D)羞恥
下列哪一位學者的智力理論涵蓋知覺速度？ (A)史坦柏格(R.Sternberg) (B)嘉納(H.Gardner) (C)葛賽爾(A.Gesell) (D)賽斯通(L.Thurstone)
下列有關大腦皮質的敘述，何者錯誤？ (A)不同皮質區成長速率不同，但首先是成熟運動區、接著是感覺區，最後是聯合區。 (B)皮質中的布洛卡區及維尼克區與語言相關，若受傷，有可能引發失語症。 (C)枕葉負責思考、計畫、問題解決等，受損的成人會不斷重複相同的錯誤。 (D)大腦皮質占腦部85%的重量，包含多數量的神經元和突觸。
下列何者對柯爾博格(Kohlberg)道德發展的恤速，何者不適當？ (A)道德發展的順序是固定不變的。 (B)處於道德成規期的孩子希望能維繫朋友和親戚之間的喜愛和認可。 (C)強調判斷的＂對與錯＂。 (D)道德發展與個人的認知能力有關。
下列何者不屬於新生兒先天性代謝異常篩檢的項目？ (A)半乳糖血症 (B)唐氏症 (C)蠶豆症 (D)苯酮尿症
小明告訴爸爸：「媽媽上次去醫院帶回小寶寶，那麼他下次去醫院也會帶新寶寶回家」，這顯示小明何種的認知概念？ (A)融合推理(Syncretism) (B)轉換推理(Transductive reasoning) (C)演繹推理(inductive reasoning) (D)歸納推理(deductive reasoning)
有關語言發展的敘述，下列何者正確？ (A)有關嬰兒前語言發展的順序，哭聲→牙牙學語期→咕咕發音期。 (B)幼兒對人稱代名詞的理解，以對「我」的了解最好，「他」次之，「你」最差。 (C)幼兒對時間的了解為今天、明天、昨天→今年、明年、去年→上午、下午、晚上。 (D)人類最先掌握的語音是雙唇音和ㄚ音。
關於嬰幼兒生理發展之敘述，下列何者正確？ (A)新生兒心臟小、血管粗，因此血壓比成人高，心跳較成人快。 (B)新生兒出生時觸覺就發常發達，且軀幹、大腿叫手掌、足底敏感。 (C)長牙時間的早晚是由於遺傳因素，每一顆牙齒的長出並無一定規律。 (D)嬰兒容易溢奶或吐奶是因賁門尚未發育完全。
面對幼兒突然癲癇發作，教師應如何處理？ (A)趕快找筆或小棍子放入幼兒口中，避免幼兒的牙齒咬到舌頭。 (B)讓幼兒側躺，且宜開周圍的障礙物。 (C)用力拍打幼兒，使其清醒。 (D)壓著幼兒，避免幼兒碰撞到其他物品而受傷。
依照幼兒粗大動作發展的順序，下列哪一種行為出現最晚？ (A)走平衡木 (B)原地跳躍 (C)雙腳交替上樓梯 (D)單腳站立
小美有全身型過敏性反應，教師應避免讓他吃下哪一種食物？何者為非？ (A)花生 (B)魚類 (C)堅果 (D)玉米
【已刪除】小琪認為爸爸、媽媽都是大人，這是他具備什麼觀念？ (A)可逆觀 (B)聯合觀 (C)關聯觀 (D)歸零觀
有關嬰兒視覺發展，下列敘述何種錯誤？ (A)嬰兒深度知覺的發展依序為運動深度線索→雙眼深度線索→繪畫深度線索 (B)新生兒對光線的刺激很敏感，視覺距離約在 20-30 公分左右 (C)新生兒即有視覺偏好，喜愛曲線勝於直線 (D)出生一個月的嬰兒可用眼睛跟隨物體移動，視覺追蹤可達 180 度的範圍
有關嬰幼兒睡眠狀態的敘述 ，下列何者正確？ (A)在快速眼動睡眠（REM），身體幾乎不會移動，且心跳率、呼吸活動都很緩慢而規律 (B)快速眼動睡眠時間隨著年齡增加而降低 (C)非快速眼動睡眠對新生兒的重要性，能刺激中樞神經系統的成長 (D)非快速動眼期能夠保護眼睛的健康，使視力結構充氧
阿吉因媽媽不讓他看卡通而對媽媽很生氣，然後他就把氣出在機器人身上，此為何種防衛 機制？ (A)攻擊性防衛機制 (B)逃避性防衛機制 (C)代替性防衛機制 (D)建設性防衛機制
有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展論的敘述，下列何者錯誤？ (A)皮亞傑認為認知發展主要源於獨立探索，強調幼兒與實體的互動 (B)皮亞傑認為兒童遭遇新經驗與其既存的心理架構機制不相符時，就會產生失衡 (C)皮亞傑認為在適切引導的情況下，學習即能引導發展 (D)皮亞傑認為發展是有階段性及順序性
下列敘述何者正確？ (A)杭廷頓舞蹈症是顯性基因異常，會有智力衰退、性格改變等症狀 (B)孕婦感染德國麻疹會導致胎兒兔唇 (C)孕婦飼養寵物貓易感染隱球菌症，影響胎兒神經系統，造成失聰、失明 (D)性聯異常是因 X 染色體帶有缺陷的隱性基因遺傳所造成，鐮狀細胞貧血即為一例
下列何者非布列茲頓新生兒行為量表(The Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale)用來評量新生兒行為的項目？ (A)對壓力的反應 (B)生理控制 (C)調適行為 (D)呼吸行為
阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？ (A)一對一原則 (B)基數原則 (C)順序無關原則 (D)抽象原則
有關依附關係的敘述，下列何者不正確？ (A) John Bowlby 是最先提出依附理論的學者 (B)依附形成期會有開始思念母親能力，拒絕陌生人 (C)嬰兒在前依附期時就已具備與他人互動的能力 (D)目標修正伙伴關係的時期，兒童能了解父母親的需要
小玲在學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這 種現象應如何解釋？ (A)過度標準化 (B)過度規則化 (C)過度延伸 (D)延伸不足
拍球可以訓練幼兒何種身體能力？(A)韻律感 (B)平衡性 (C)瞬發性 (D)肌耐力
關於大腦側化，下列敘述何者為不正確？ (A)藉由觸摸辨識形狀是由右腦控制的空間能力 (B)右側腦比較善於以序列式、分析性的方法處理訊息 (C)多數新生兒在頭部姿勢與出現反射反應時，偏愛身體的右側 (D)腦側化的分工比雙側腦以完全相同的方式處理訊息更具效能
根據維高思基(L. Vygotsky)對認知發展的觀點，下列敘述何者正確？ (A)如果在嘗試解決問題時自言自語，兒童將愈來愈自我中心 (B)主張利用發展策略充分發揮人類有限的處理能力 (C)如果得到較有能力夥伴的引導，兒童將較容易學會新技能 (D)兒童現階段的發展狀態決定他學習的能力，教學應依照兒童目前的認知能力作調整
錯誤信念作業通常用來評估幼兒的何種概念？ (A)心智理解 (B)雙重表徵 (C)自我中心 (D)再認能力
有關兒童性別角色的發展，下列敘述何者較正確？ (A)7歲左右的兒童會發展出較穩定的性別恆定性 (B)3歲幼兒選擇玩具全然不會受到性別刻板印象的影響 (C)郭爾保 (L. Kohlberg)認為兒童學習性別角色的過程全是增強或模仿的結果 (D)幼兒直到五歲才會選擇和同性同伴一起玩
有關嬰幼兒期記憶，下列敘述何者正確？ (A)幼兒的記憶隨著年齡的增加，依賴情境脈絡程度越高 (B)嬰兒出生後就有記憶，所以我們能記住3歲以前發生的事 (C)隨著年齡增長，記憶維持時間越長 (D)嬰兒6個月時，就能記憶特殊事件的發生順序
有關「兒童虐待」(child abuse)的敘述，下列何者正確？ (A)兒童虐待是指對兒童施以「身體」及「生理」上的不當對待 (B)兒童受虐後因歷經痛苦的經驗，所以具有挫折容忍力 (C)成人若處於重大壓力如：婚姻問題、經濟困難等，較可能產生兒虐事件 (D)低社經地位的兒童才會受到虐待
重複集中於自身的簡單動作習慣是屬於感覺動作期的那一個階段？ (A)反射期 (B)初級循環反射 (C)次級循環反射 (D)次級基模協調
5 歲的奇奇告訴李老師說：「昨天爸爸不讓我看海綿寶寶。」下列李老師的「同理心」反 應最適當？ (A)你一定有做錯事，所以爸爸不讓你看海綿寶寶 (B)爸爸不讓你看海綿寶寶，你很傷心 (C)我們來想想爸爸為什麼不讓你看海綿寶寶 (D)沒關係，海綿寶寶都會重播
有研究發現，兩歲半的小朋友觀察到微型玩具藏在模型裡頭以後，在模型對應的房間裡頭 沒有辦法直接找到玩具，這是因為這個年齡的兒童缺乏以下那種能力？ (A)邏輯思考 (B)自我中心 (C)重量保留 (D)雙重表徵
有關氣質模式 Thomas 和 Chess 模式和 Mary Rothbart 模式，下列敘述何者錯誤？ (A) Thomas和 Chess 依孩童的氣質結構分為易養型、難養型及慢吞吞型 (B)慢吞吞型孩童出現較多焦慮退縮及攻擊行為 (C) Mary Rothbart 認為氣質的個別差異包含反應度及處理反應度的努力能力 (D) Mary Rothbar 提及「急躁煩憂」面向是 Thomas 和 Chess 未涉及的面向
佛洛依德(S. Freud)心性發展階段的肛門期，相當於艾瑞克森(E. Erikson)心理社會發展的哪個階段？ (A)信任對不信任 (B)積極主動對罪惡感 (C)活潑自動對羞愧懷疑 (D)勤奮進取對自貶自卑
當張老師問全班問題時，小華沒舉手就插嘴搶答，張老師刻意不理會小華，點選舉手發言的小雄。過一段時間後，小華沒舉手就插嘴搶答的次數減少了。張老師使用那一種行為改變技術？ (A)負增強 (B)懲罰 (C)消弱 (D)避免制約

申論題 (0)