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101年 - 101 地方政府特種考試_三等_教育行政：教育心理學#44522

科目：教育心理學 | 年份：101年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (8)

⑴萌發讀寫能力（emergent literacy）
⑵內隱記憶（implicit memory）
⑶迴避學習（avoidance learning）
⑷動態評量（dynamic evaluation）
⑸集體獨白（collective monologue）
二、創造力是一種優質的心理能力，試介紹廣泛用來測量創造力的托倫斯（Torrance） 創造思考測驗；（10 分）又教師如何在教育情境中啟發學生的創造力？（15 分）
三、試述相互教學法（reciprocal teaching）的理論淵源、適用對象、教學內容、教學過 程及評論。（25 分）
四、魏納（Weiner）的歸因論（attribution theory）是學習動機最有系統的理論，試依此理 論說明歸因對學習動機的影響；（10 分）並說明學習動機的歸因輔導方法。（15 分）