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102年 - 102 高等考試_三級_教育行政：教育心理學#44134

科目：教育心理學 | 年份：102年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (8)

一、試述成就目標理論（achievement goal theory）的要義及其對教育的啟示。（25 分）
二、合作學習教學法的主要特色為何？那些發展與學習理論可用來支持合作學習教學法？ 理由為何？（25 分）
三、皮亞傑（J. Piaget）與布魯納（J. S. Bruner）對於人類認知發展的觀點有那些相似與 相異處？如何在教學中運用兩者的觀點？（25 分）
⑴真實性評量（authentic assessment）
⑵離差智商（deviation IQ）
⑶性向與處理交互作用理論（theory of aptitude-treatment interaction）
⑷替代學習（vicarious learning）
⑸意元集組（chunking）