103年 - 臺北市 103 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題-國文#16513

科目：教甄◆國文(國小幼兒) | 年份：103年 | 選擇題數：24 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)

選擇題 (24)

1 何部古籍，北宋的歐陽脩生前無緣讀到它？ (A)《遜志齋集》 (B)《玉臺新詠》 (C)《昭明文選》 (D)《太平廣記》

2 秦王曰：「寡人聞之：毛羽不豐滿者，不可以高飛；文章不成者，不可以誅罰；道德不厚者，不可以使民；政教不順者，不可以煩大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，願以異日！」這段話主要運用了何種辭格來立論？ (A)頂真 (B)回文 (C)對偶 (D)排比

3 下列哪一組國字，兩兩讀音完全相同？ (A)箜、空 (B)螽、冬 (C)脘、完 (D)纛、縣

4 「遷客騷人」之「騷人」是指？ (A)牢騷滿腹的人 (B)騷動的人 (C)行動快速的人 (D)詩人

5 「鳥兒希望牠是一朵雲，雲兒希望它是一隻鳥。」泰戈爾這兩句詩，意謂？ (A)鳥的希望 (B)雲的希望 (C)人們渴望自己所沒有的東西 (D)鳥和雲互換身分

6 昔武帝不殺司馬遷，使作謗書，流於後代。「謗書」指？ (A)漢書 (B)三國志 (C)後漢書 (D)史記

7 下列詞彙依所敘年齡由小而大排序，正確的是哪一選項？甲、不惑之年乙、荳蔻年華丙、二八年華丁、而立之年 (A)甲丙丁乙 (B)丙乙丁甲 (C)乙丙丁甲 (D)丁甲乙丙

8 下列哪一則故事，「不」屬於神話故事？ (A)嫦娥奔月 (B)夸父逐日 (C)程門立雪 (D)開天闢地

9 「給孩子多一點想像，這世界會變得更漂亮。」因此教導兒童「題詞」要與語感結合，收效才會宏大。哪一個題詞，不適合用來祝賀自行車比賽優勝？ (A)日行千里 (B)足轉乾坤 (C)正己後發 (D)風馳電掣

10國小必須教導兒童簡單的句型，何者係運用「名詞謂語」來造句？ (A)大家健身 (B)草山蒼翠 (C)孔子聖人 (D)良師興國 .

11何項不是朗讀教學宜注意的教學要點？ (A)發音 (B)語調 (C)姿勢 (D)道具

12關於提問問題的層次，由易而難，下列何者正確？甲、推論乙、事實丙、評論 (A)甲丙乙 (B)乙丙甲 (C)丙甲乙 (D)乙甲丙

13下列何者是教育部「課文本位閱讀理解教學」高年級教導寫大意的主要策略？ (A)運用文章結構書寫。 (B)刪除／歸納／主題句。 (C)採用故事結構重述。 (D)以心智圖來進行書寫。

14以語言發展的角度，下列兒童文學作品類型的教學順序何者較適合？ (A)兒歌－故事－小說。 (B)神話－小說－寓言。 (C)故事－童謠－小說。 (D)劇本－兒歌－童謠。

15下列敘述，何者完全正確？ (A) 進行語文教學，同一單元所選用的課文文體應該一致。 (B) 由於小說篇幅甚長，因此不適合做為國語課文的選材。 (C) 兒歌是兒童容易學習的語文課外教材，可以進行教學。 (D) 識字教學方面，教科書都已採用集中識字的編排原則。

16關於閱讀理解監控的敘述，下列何者符合其要義？ (A)知多少、找不懂、想方法。 (B)字少少、不卡卡、很流暢。 (C)辨部件、找規則、多練習。 (D)辨明人事時地物，問題能有多層次。

17「說了一籮筐的話，你還是無動於衷。」高年級的兒童應該知道「一籮筐的話」運用何種修辭法？ (A)頂真修辭法。 (B)轉化修辭法。 (C)排比修辭法。 (D)層遞修辭法。

18為了加強中年級兒童對於詞彙的認識，「類化」是很好的教學原則。下列哪一個詞彙的構詞方式和「牛奶」一詞相同？ (A)包子 (B)蛋餅 (C)漢堡 (D)饅頭

19教師教導兒童「寬」字的發聲，氣流受阻的部位何者正確？ (A)兩唇 (B)唇齒 (C)舌尖 (D)舌根

20「肯」的部首是？ (A)肉 (B)月 (C)止 (D)一

複選題
21初識字的兒童，即使是不認識的字也能讀出聲音，例如：把「妙」讀成「ㄕㄠ」，把「嗎」讀成「ㄇㄚˇ」，教師可運用兒童所使用的哪一種策略來進行教學呢？ (A)以偏概全 (B)部件辨識 (C)有邊讀邊 (D)大膽嘗試

22所謂六何法，何者不包括在內？ (A)讀者是誰？ (B)地點在哪？ (C)主角名稱？ (D)結果如何？

23國小低年級的兒童，其語文能力的發展，何者較合理？ (A)讀比聽更容易。 (B)不愛說話發表。 (C)聽比讀更容易。 (D)擅長文字寫作。

24採用多文本進行語文教學，下列何者較不適合做為教學的主要目的？ (A)單元主題教學。 (B)比較評估能力。 (C)字詞解析判斷。 (D)文章結構分析。

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