104年 - 104 普通考試_教育行政：教育測驗與統計概要#42875

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：104年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、測驗編製及實施時，信度是重要的考量，請針對穩定係數、延宕複本信度、內部一致性（α）、以及評分者信度等信度估計方法來分析各種方法可能的誤差來源。此外，請說明在比較不同評量工具的信度係數時，需考量的因素有那些？（25 分）

二、和平國小吳老師編製了一份課堂數學評量，題型包含客觀及紙筆實作試題兩類。

請從內容 (content）、歷程（process）、後果（consequences）三個面向，說明吳老師應如何建立該份測驗結果的效度。（15 分）

「構念代表性不足」( construct-underrepresentation）及「無關構念」（construct- irrelevant）是影響評量結果的兩大威脅，請解釋其意義及影響，並具體說明那些因素會造成此現象。（10 分）

【已刪除】三、研究員欲了解某一課程補救教學介入程度（X，1 至 4，數字愈大表愈強）對學習成績（Y）的影響。16 名學生隨機分成相同人數的四組，並接受不同程度的補救教學介入，課程結束後，16 名學生學習成績平均數

為 68.75，而

。試回答下列問題：

請利用簡單線性迴歸分析及單因子變異數分析方法，陳述研究問題與對應的研究假設（H₀& H₁）。（10 分）

已知 X 與 Y 的相關係數為 0.831，而單因子變異數分析表中，組間的平方和為 3,237，計算兩分析方法中 X 與 Y 的關聯強度，並說明差異的原因。（10 分）

【已刪除】四、下圖是 61 位學生在某門課上成績的莖葉圖，請根據圖回答下列問題（回答下列問題時，請將男女生的得分一併考慮）：（30 分）

成績的次數分配圖會呈現何種型態？眾數和中位數各是多少？全距為何？

已知整組資料的標準差為 12.45，請問變異係數（coefficient of variation）是多少？其使用時機為何？