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105年 - 臺北市巡迴教師-音樂#51916

科目：教甄◆音樂專業 | 年份：105年 | 選擇題數：35 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆音樂專業

選擇題 (35)

16關於作曲家德布西(C.Debussy)及其作品之敘述，何者有誤？ (A)清唱劇《浪子》(L'Enfant Prodigue)為其名作之一。 (B)曾以交響詩《海》(La Mer)奪得羅馬大獎。 (C)作品中出現大量平行音程、全音音階和不解決的和絃進行。 (D)曾作歌劇《貝利亞與梅麗桑》(Pelleas et Melisande)。
17下列音樂術語何者屬表情記號？ (A)Accelerando (B)Decrescendo (C)Largo (D)Leggiero
18欲介紹中國彈撥樂器-琵琶，下列樂曲何者不適合？ (A)十面埋伏 (B)陽春白雪 (C)漁舟晚唱 (D)長沙女引
19下列何者非移調樂器？(A)雙簧管(B)單簧管(C)法國號(D)小號
20下列關於極簡主義(Minimalism)音樂的敘述，何者有誤？ (A)「靜止」與「非延續發展」為極簡主義的特色之一。 (B)代表作曲家有賴里(Terry Riley)、葛拉斯(Philip Glass)等人。 (C)利用簡短的音型重疊構成。 (D)自 1930 年開始興起。
21管弦樂曲《彼得與狼》中，各角色與樂器配對何者正確？ (A)爺爺－低音號 (B)貓－雙簧管 (C)彼得－弦樂四重奏 (D)小鳥－直笛
22下列原住民族與其代表性樂器配對，何者正確？ (A)太魯閣族－木琴 (B)達悟族－口簧琴 (C)賽夏族－鼻笛 (D)泰雅族－弓琴
23下列有關史特拉溫斯基(I. Stravinsky)作品《火鳥》的敘述，何者正確？ (A)是歌劇作品 (B)同樣性質的作品有《春之祭》、《彼得羅西卡》 (C)屬於晚期(1950 後)的作品 (D)為無調性作品
24下列有關中國音樂史的敘述，何者有誤？ (A)「鼓子詞」和「諸宮調」皆為元代的說唱音樂。 (B)古琴曲《幽蘭》是唐代文字譜，也是現存最早的古琴譜。 (C)元代雜劇包含「科」、「曲」、「白」的戲曲作品。 (D)明朝的說唱音樂分為「鼓詞」和「彈詞」，以地區與伴奏樂器不同而分。
25下列臺灣音樂家與其作品配對，何者不正確？ (A)黃自《西風的話》 (B)呂泉生《台灣舞曲》 (C)馬水龍《廖添丁管弦樂組曲》 (D)蕭泰然《一九四七序曲》
26聖桑(Saint-Saëns)管弦樂組曲《動物狂歡節》中，角色與樂器對應關係何者正確？ (A)天鵝-低音提琴 (B)大象-大提琴 (C)袋鼠-鋼琴 (D)烏龜-低音管
27下列何者為傳統戲曲「文武場」中「文場」的樂器？ (A)梆子 (B)月琴 (C)拍板 (D)堂鼓
28下列作曲家何者只寫過四首交響曲？ (A)舒伯特(F.Schubert) (B)布魯克納(A.Bruckner) (C)布拉姆斯(J.Brahms) (D)聖桑(Saint-Saëns)
29下列作曲家及其作品之對應，何者正確？ (A)林姆斯基-高沙可夫(Rimsky–Korsakov)-天方夜譚 (B)葛令卡(Glinka)-天堂與地獄 (C)普契尼(Puccini)-威廉泰爾序曲 (D)羅西尼(Rossini)-伊果王子
30下列對於七和絃結構的敘述，何者正確？ (A)小七和絃：小三和絃+大七度。 (B)半減七和絃：小三和絃+減七度。 (C)屬和絃：減三和絃+小七度。 (D)減七和絃：減三和絃+減七度。
31在和聲學中常用的終止式中，下列何者為皮卡地終止(Picardy cadence)？ (A)主和絃到屬和絃。 (B)下屬和絃到主和絃。 (C)屬和絃到主和絃。 (D)在小調的終止式中將主和絃三音升高成為大三和絃。
32低音大提琴的四根弦分別為？ (A)C、G、D、A (B)E、A、D、G (C)A、D、G、C (D)G、D、A、E
33印尼傳統的「甘美朗」是何種類型的樂器？ (A)管樂器 (B)擊弦樂器 (C)敲擊樂器 (D)撥弦樂器
34《四月望雨》是以臺灣作曲家鄧雨賢一生為藍本的音樂劇，該音樂劇中並未使用下列何種語言？ (A)粵語 (B)閩南語 (C)客語 (D)日語
35關於各音樂教學法之敘述，下列何者有誤？ (A)奧福教學法最常使用的教學媒材為打擊樂器及直笛。 (B)戈登教學法中，創作與即興屬於「分辨學習」。 (C)柯大宜教學法採用首調唱名法來建立調式的觀念。 (D)鈴木教學法主張模仿與重複的學習。
36下列何項教學法與「即興」較無關聯性？ (A)達克羅士教學法 (B)柯大宜教學法 (C)鈴木教學法 (D)奧福教學法
37關於四大音樂教學法的敘述，下列何者正確？ (A)皆源於相同的教學理念 (B)皆使用樂器為主要教學媒介 (C)皆使用律動為主要教學手段 (D)發源地皆不相同
38下列何者不是九年一貫課程藝術與人文學習領域的基本理念？ (A)主張開放的全方位人文素養的藝術學習。 (B)包含視覺藝術、音樂、表演藝術等方面的學習。 (C)強調技術本位及精緻藝術的教學模式。 (D)培養學生藝術知能。
39在音樂教學上，以本土民謠為音樂教學素材為下列哪一種教學法？ (A)奧福(Orff)音樂教學法 (B)柯大宜(Kodály)音樂教學法 (C)戈登(Gordan)音樂教學法 (D)鈴木(Suzuki)音樂教學法 臺北市 105 學年度公立國民小學巡迴教師聯合甄選初試專門類科知能試題–音樂科 第 3 頁，共 3 頁
40下列何人之音樂哲學思想為音樂必須與律動、舞蹈及語言相結合才能產生意義？ (A)高大宜(Kodály) (B)鈴木鎮一(Suzuki) (C)奧福(Orff) (D)戈登(Gordan)
41下列哪一種教學法最適合音樂即興的教學活動？ (A)鈴木(Suzuki)音樂教學法 (B)柯大宜(Kodály)音樂教學法 (C)奧福(Orff)音樂教學法 (D)達克羅茲(Dalcroze)音樂教學法
42教育部美感教育第一期五年計畫(2012)中，對於小學教育階段的美感培育重點為何？ (A)進行多元感官與心靈的開發與覺知。 (B)增進生活的豐富性與美感體驗。 (C)強化美感認知與表現。 (D)促進美感文化與品味，美善人事物的賞析、建構與分享。
43撰寫音樂科教案的目的，下列何者為非？ (A)確認認知、技能、情意三者兼備。 (B)單元目標依循對應能力指標規劃教學活動。 (C)藉由分析教材與學生先備能力掌握教學設計。 (D)教師自我評量優先於評量學生。
44有關歌唱教學，下列何者為非？ (A)國小學生多用頭腔共鳴歌唱。 (B)兒童使用過多胸聲，易造成聲帶受傷。 (C)腹式呼吸法為歌唱之基本。 (D)國小學生音域約為 c-e¹(中央 Do 至高音 Mi) 。
45節奏教學先於曲調教學與和聲教學的原因，下列何者為非？ (A)兒童和聲感發展完備約為九歲。 (B)兒童大肌肉發展完備利於節奏律動教學。 (C)曲調教學受限於兒童聲音的音域。 (D)有順序有組織的節奏易使兒童學習有成就感。
46下列何種教法不適於國小音樂欣賞教學？ (A)律動 (B)音畫 (C)戲劇表演 (D)口語說明為主，音樂次之。
47針對國小五、六年級已進入變聲期學生的歌唱教學，下列何種教學策略為非？ (A)避免演唱時間過長的樂曲。 (B)避免速度中庸的樂段。 (C)避免過強與過弱的力度。 (D)避免快速聲區轉換與連續大跳音程。
48有關國小合奏教學的實務，下列何者為非？ (A)以身體樂器、直笛、打擊樂器教學為主。 (B)屬於合作學習教學法。 (C)以技能教學為主。 (D)可整合於節奏、音感教學。
49有關國小音樂創作教學的實務，下列何者為非？ (A)可從說白、歌詞、節奏導入。 (B)創作的規則須具體明確。 (C)可整合於節奏、演唱、演奏教學。 (D)教學目的以學習評量為主。
5097 課綱中有關教材編選的原則，下列何者為非？ (A)啟發各階段學生藝術美感教育的特質。 (B)藝術與生活環境的連貫性。 (C)基本技法的順序性。 (D)教學活動設計以學生為中心。

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