105年 - 105 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學#50081

科目：教育心理學 | 年份：105年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、維高斯基（L. S. Vygotsky）認為語言對認知發展有那兩大功能？並比較皮亞傑（J. Piaget）和維高斯基（L. S. Vygotsky）對自我中心語言（egocentric speech）的看法有何不同以及他們的觀點在教育上的意義。（25 分）

二、試比較學習目標導向（learning goal orientation）或精熟目標導向（mastery goal orientation）學生，與表現目標導向（performance goal orientation）的學生在求學目的、對挫折的反應與學習策略的應用有何不同？還有教師可使用那些策略來塑造學習目標的班級氣氛？（25 分）

三、試解釋何謂態度（attitude）？態度包含那些成分？並說明要養成學生良好態度可採用那些教學方法？（25 分）

四、專家教師與生手教師有那些不同特質？另外，從認知學徒制的觀點，說明一位生手要成為專家的歷程。（25 分）