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107年 - 國立臺灣體育運動大學107學年度教育學程甄試國語文測驗試題#69197

科目：教甄教程◆國文(中等) | 年份：107年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (50)

1.以下哪個句子的時態，表達了「過去完成式」的效果？ (A)我去過日月潭好幾次了。 (B)孫悟空公仔苦著一張斑駁的臉，站在牆角裡。 (C)生活，沒有一天是可以輕鬆對待的。 (D)讀著唐詩、宋詞，真希望自己也能創作詩、詞。
2.文學史、思想史中有卓越貢獻的人，常被尊崇並給予封號。以下敘述，何者錯誤？ (A)孔子，聖之時者。 (B)孟子，聖之論者。 (C)杜甫，律聖。 (D)李白，詩仙。
3.下列選項對「國語聲調」的敘述，何者錯誤？ (A)國語有5個聲調。 (B)兩個上聲字連讀，第一個上聲字必須讀為二聲。 (C)輕聲不可以作為一個單字的標示符號。 (D)國語沒有入聲調。
4.用「機車」一詞評論某人行事風格，使用的是哪一種修辭格？ (A)譬喻 (B)轉化 (C)轉品 (D)跳脫
5.下列敘述，何者錯誤？ (A)書信上的「稱謂」：稱呼 (B)別跟我說你那個「所謂」的正義：所說的…… (C)其實，強調這些，真的是挺「無謂」的：沒意義 (D)大家對這事情一副「無所謂」的樣子：不像大家所說的……
6.下列何者，與慣用的成語「開門見山」之意吻合？ (A)唐代劉得仁：「此地堪終日，開門見數峰。」 (B)宋代戴復古：「瀟瀟灑灑屋三間，日日開門見好山」 (C)宋人嚴羽：「太白發句，謂之開門見山。」 (D)明代的張岱：「開門見山，開牖見水。」
7.許多字形或字音接近的字，常成為一時不查的「別字」，下列選項中，何者沒有別字？ (A)競競業業 (B)切蹉琢磨 (C)蒼海月明珠有淚 (D)嘯傲江湖
8.下列選項，何者可以組合成正確的句子？ 甲、武后讀「一坯之土未乾，六尺之孤安在」時 乙、駱賓王發出〈討武曌檄〉 丙、驚嘆曰：「宰相安得失此人！」 丁、矍然動容 (A)甲乙丙丁 (B)丙丁乙甲 (C)乙甲丁丙 (D)丁丙乙甲
9.「一種漢語特有的隱語。通常由兩個部分組成，前半部如同前提，作為引導；後半部則像說明，為表達的重點。其特色在於使語言表達過程中，產生隱誨、恍悟與暫停、豁然的效果。若運用得當，可使意念的說明詼諧靈動，妙趣橫生。」與上述說明符合的，是哪一個選項？ (A)成語 (B)歇後語 (C)諺語 (D)熟語
10.下列關於文字字形的敘述，何者正確？ (A)小篆是倉頡發明的。 (B)金文被銘刻在鐘、鼎等金屬器皿上，故又稱銘文、鐘鼎文。 (C)因古人選擇便於取得的物料，故將文字刻在龜甲、獸骨上，這些文字被稱為甲骨文。 (D)楷書約於東漢開始流傳，至今仍是絕大多數漢人書寫的字體，故被列入世界遺產，並列名「世界記憶計畫」的保存計畫。
11.下列部首的讀音，何者錯誤？ (A)「卩」：「ㄐ一ㄝˊ」。 (B)「頁」：「ㄒ一ㄝˊ」。 (C)「虫」：「ㄔㄨㄥˊ」。 (D)「辵」：「ㄔㄨㄛˋ」。
12.下列選項中，哪一個的標點符號最恰當？ (A)天下有大戒二。其一命也；其一義也。子之愛親，命也，不可解於心！臣之事君，義也，無適而非君也；無所逃於天地之間，是之謂大戒。 (B)天下有大戒二：其一，命也；其一，義也。子之愛親，命也，不可解於心；臣之事君，義也，無適而非君也；無所逃於天地之間，是之謂大戒。 (C)天下有大戒二：其一，命也，其一，義也。子之愛親，命也，不可解於心！臣之事君，義也，無適而非君也！無所逃於天地之間，是之謂大戒！ (D)天下有大戒二：其一，命也；其一，義也。子之愛親，命也，不可解於心﹔臣之事君，義也，無適而非君也，無所逃於天地之間。是之謂大戒！
13.下列敘述，對「微夫人……、因人……」的用法，何者正確？ (A)夫人：某人之妻 (B)微夫人：妾 (C)兩個「人」字，指的都是秦國國君 (D)兩個「人」字，分別指秦國、晉國國君
14.下列各字詞解釋，何者錯誤？ (A)「因人之力而敝之」的「敝」：破舊。 (B)「失其所與」的「與」：友邦。 (C)「以亂易整」的「易」：代替。 (D)「吾其還也」的「其」：將要。
15.詩仙李白曾嘆氣地說：「眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。」下列哪一首是李白所讚嘆的？ (A)登金陵鳳凰臺 (B)春江花月夜 (C)月下獨酌 (D)黃鶴樓
16.以下敘述，何者正確？ (A)「青紅皂白」的「皂」，是黑色。 (B)「針線女紅」的「紅」，是紅色。 (C)「往來無白丁」的「白」，是白色。 (D)「滿頭青絲」的「青」，是灰色。
17.元稹〈離思〉：「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。」以下敘述，何者錯誤？ (A)第一、二句都使用了映襯修辭法。 (B)第一、二句是一組對仗句。 (C)「取次」意思是：經過。 (D)「緣」的意思是：與修道的緣分。
18.一字兩音或多音，可能是「正讀、俗讀」，也可能是「破音字」；以下敘述，何者錯誤？ (A)「口吃」的「吃」讀為ㄐ一ˇ，是破音字。 (B)「滑稽」的「滑」讀為ㄏㄨㄚˊ，是俗讀。 (C)「兵不血刃」的「血」讀為ㄒㄩㄝˋ，是正讀。 (D)「證據確鑿」的「鑿」，讀為ㄗㄨㄛˋ，是破音字。
19.關於「副詞」；以下敘述，何者錯誤？ (A)可以修飾形容詞、動詞、副詞。 (B)「好好吃」，第一個好是副詞，第二個好是形容詞。 (C)「總是」是頻率副詞。 (D)「流利」是狀態副詞。
20.杜甫〈縛雞行〉：「小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。蟲雞於人何厚薄，我斥奴人解其縛。雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。」以下敘述，何者正確？ (A)小奴賣雞的動機是想換點錢。 (B)「雞被縛急相喧爭」句，是前四後三的句型結構。 (C)家人討厭雞「喧爭」的聲音，故想賣了雞。 (D)「注目寒江倚山閣」是說：作者看著被救回來的雞，覺得心裡一片舒暢。
21.余光中〈或者所謂春天〉： 「或這所謂春天也只是一種清脆的標本 一張書籤，曾是水仙或蝴蝶 書籤在韋氏大字典裏字典在圖書館的樓上 樓高四層高過所有暮色 樓怕高書怕舊舊書最怕有書籤」 下列敘述，何者錯誤？ (A)篇名中的「或者、所謂」都帶著不確定性的語氣。 (B)用「清脆」來形容標本，是因為標本多半「易碎」。 (C)此段文字，以水仙、蝴蝶「譬喻」春天。 (D)「書籤在韋氏……最怕有書籤」一段，運用了「層遞」法。
22.宋朝沈括《夢溪筆談》曾介紹了「畢昇發明的活字版」，其大意如下： 「宋朝人畢昇大約在西元1045發明了膠泥活字印刷術，用以取代雕版印刷術。爾後約400年左右，西元1440年歐洲才發展出類似的活字版工藝。步驟為： 一、製造活字 首先用膠、泥融合，製成一個個小方塊，在小方塊上刻出所需要的字體，經火燒後使其變堅固，就成了一個個的活字泥。再將製成之活字按韻排列存放，以便排版時使用。 二、排版 在鐵板上鋪松脂、蠟與紙灰的混合材料；排好一整版活字後，將鐵板加熱，使鐵板與松脂融合讓活字粘於鐵板上，再用平版壓平整，乾後活字就固定於版上了。 三、印刷 在完成的版面上上墨，印到紙張上。印完後，再將鐵板以火燃燒，將松脂融化，取回活字放回原處，以便下次使用。」 關於此段記錄，以下敘述，何者錯誤？ (A)在畢昇之前，使用的是雕版印刷。 (B)膠泥製作成方塊；在方塊上刻字；以火燒烤字塊，使之變硬。 (C)硬字塊放在鐵板上，一一上墨，把紙張鋪上去，以平的版子壓著開始印刷。 (D)是宋代的沈括，為畢昇的工藝留下了紀錄。
23.以下對「爾」的敘述，何者錯誤？ (A)新婚燕爾：你。 (B)出爾反爾：你。 (C)溫文爾雅：語助詞，無意義。 (D)咨爾多士：你。
24.下列「」中的字音、字義，何者完全正確？ (A)風流「倜儻」：ㄊㄧˋ　ㄉㄤˇ 言詞閃爍。 (B)猶豫「躊躇」：ㄔㄡˊ　ㄔㄨˊ 走路歪斜不穩。 (C)顛簸「踉蹌」：ㄌㄧㄤˊ　ㄑㄧㄤˋ 行為舉止輕浮。 (D)「魑魅」魍魎：ㄔ　ㄇㄟˋ 山林間害人的精怪。
25.李白〈春夜宴從弟桃花園記〉：「況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。」下列敘述中，何者正確？ (A)「從」弟：讀音為ㄗㄨㄥˋ；就是李白自己的堂弟，亦即「序天倫樂事」的對象。 (B)「桃花園記」一稱，出自陶潛〈桃花源記〉。 (C)全段四句為排比句。 (D)「大塊假我以文章」的「大塊」，與「大快人心」的「大快」是雙關修辭法。 
第二部分：多重選擇題【說明：共 25 題，每題 2 分，答錯不倒扣】
26.關於祝賀、頌揚之辭，下列敘述，何者正確? (A)「宜室宜家」，可作為祝福女子出嫁的祝詞。 (B)「弄璋弄瓦」，可作為恭賀親友生男丁的祝詞。 (C)「龍門俊品」，可作為稱頌揚學生考上理想學府的賀詞。 (D)「功滿杏林」，可作為頌揚親友醫療院所開張營業的祝詞。
27.漢字雖是一個個的方塊字，但還是有「獨體為文、合體為字」的不同結構；以下敘述，何者正確？ (A)象形是「文」，如：龍、虎。 (B)會意是「字」，如：進、步。 (C)指事是「文」，如：五、六。 (D)形聲是「字」，如：嶺、巔。
28.以「而」這個字所連接的兩句，可以是順接、遞進、轉折、正反、平行等的關係。下列對「而」的敘述，何者正確？ (A)「先帝創業未半，而中道崩殂」：轉折關係。 (B)「人之不廉，而至於悖禮犯義」：遞進關係。 (C)「會數而禮勤，物薄而情厚」：順接關係。 (D)「上下交征利，而國危矣」：正反關係。
29.下列對《詩經》的敘述，何者正確？ (A)是四言詩的代表。 (B)寫作時間大約在漢朝。 (C)大部分是古代貴族所撰寫的作品。 (D)「風、雅、頌」是依作品的音樂風格而做的分類。
30.想在語言中強調自己的重點，必須使用正確的語意，以下何者敘述是正確的？ (A)「沒有最多，只有更多。」屬於「最高級」。 (B)「再也沒有比今天的情形，更讓人開心的了！」屬於「最高級」。 (C)「學童學習的時間太長，將造成學問胃弱的現象。」屬於「最高級」。 (D)「吃多少不是問題，重要的是能吸收多少營養！」屬於「比較級」。
31.一字兩音或多音，可能是「正讀、俗讀」，也可能是「破音字」；以下敘述，何者正確？ (A)「口吃」的「吃」讀為ㄐ一ˇ，是破音字。 (B)「滑稽」的「滑」讀為ㄏㄨㄚˊ，是俗讀。 (C)「兵不血刃」的「血」讀為ㄒ一ㄝˇ，是正讀。 (D)「證據確鑿」的「鑿」，讀為ㄗㄨㄛˋ，是破音字。
32.以下對宋詞的敘述，何者正確？ (A)宋詞，顧名思義，是宋朝才出現、發展、成熟的一種文學體裁。 (B)每一首詩的格式，都是句型一致，十分整齊；但每一闋詞的格式，句型長短不一，故又稱「長短句」。 (C)蘇軾詞風豪放高曠；題材方面，將能入詩者皆以之入詞；在當時頗有革新詞風之意。 (D)詞中之帝李煜詞風婉約；後期作品更因遭受家國變故而悲愴淒楚。
33.《孟子˙梁惠王上》：「庖有肥肉，廄有肥馬，民有飢色，野有餓莩，此率獸而食人也。」 (A)「庖有肥肉，廄有肥馬，民有飢色，野有餓莩」是對仗句。 (B)「庖有肥肉，廄有肥馬，民有飢色，野有餓莩」是排比句。 (C)「此率獸而食人也。」使用了誇飾格。 (D)「此率獸而食人也。」中的「此」是指執政者。
34.詩句精簡緻密，有些訊息需要讀者自己細膩尋覓。以下敘述，何者正確？ (A)「荷盡已無擎雨蓋」：初冬時節。 (B)「菊殘猶有傲霜枝」：冬意深濃。 (C)「最是橙黃橘綠時」：冬去春來。 (D)以上皆非。
35.下列敘述，「」中的字音、字義，何者錯誤？ (A)「不為桀亡」的「桀」，讀為ㄐㄧㄝˊ，此處是人名；字形本義與「傑」相通。 (B)「應之以……，應之以……」的兩個「應」，讀為一ㄥ；解為「應當」。 (C)「彊本而節用」的「彊」，讀為ㄑ一ㄤˊ；同「強」。 (D)「修道而不貳」的「貳」，讀為ㄦˋ；解為「忠於……」。
36.此段的段落旨意，下列敘述，何者正確？ (A)天，是自然客觀存在的物理現象，不因執政的人是堯或桀而賜福或降禍。 (B)執政者的作法是「是治？或亂？」會影響「天」是否正常運行。 (C)執政者應該隨時準備祭天儀式，那麼上天就不會讓人民生病。 (D)執政者應該自我檢視德行，忠於自己的職責，這與上天是否降禍無關。
37.全段文氣徐緩，文字鋪排，是因為使用了哪些修辭法，使文句拉長、含意重複？ (A)類疊 (B)排比 (C)對仗 (D)層遞
38.這篇詩歌屬於哪一種「體裁」？ (A)五言古詩 (B)五言樂府 (C)五言絕句 (D)五言律詩
39.這篇詩歌的內容運用了哪些「題材」？ (A)草 (B)風 (C)魚 (D)餐食
40.以下的敘述，何者正確？ (A)「青青、綿綿」是狀聲詞。 (B)「遺」我雙鯉魚，「遺」的字音為「ㄨㄟˋ」，意思是「贈送」。 (C)全詩換了4次韻，其中「思ㄙ，之ㄓ」沒有韻母，不能押韻。 (D)「枯桑知天風，海水知天寒。」是藉景抒情的寫作技巧。
41.下列敘述，何者正確？ (A)「海鳥止於魯郊」：止，棲息。 (B)「御而觴之於廟」：御，動詞，駕駛馬車。觴，動詞，敬酒。 (C)「九韶」，九種樂器。 (D)「太牢」，將海鳥關起來。
42.此段落的主旨為何？ (A)好心沒有好報。 (B)好的心意，錯誤的作法。 (C)說明小鳥很脆弱，應該更細心地照顧。 (D)此以己養鳥也，非以鳥養鳥也。
43.對王昌齡這兩首詩的賞析，以下何者為是？ (A)秦月、漢關，拉開時間與空間的寬廣度；內蘊卻是歷代征戰不止的辛酸。 (B)「不教」「不破」兩句，透露的是一種主觀期待與客觀事實有落差的無奈。 (C)「未還、不還」二詞，顯示了將士們對於命運未卜的倉皇。 (D)「但使」一句，是在向朝廷暗示應該派更驍勇善戰將領的憤懣。
44.對這兩首詩的格式說明，何者正確？ (A)皆是七言古詩。 (B)皆是平起式。 (C)皆一韻到底。 (D)皆使用同一個韻母。
45.此文以活潑的筆法描述「聲音」著稱，以下何者是聲音？ (A)鏦鏦錚錚 (B)金鐵皆鳴 (C)銜枚疾走 (D)聲在樹間
46.下列對「初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃」的敘述，何者錯誤？ (A)是一組對仗句。 (B)蕭颯、澎湃，皆是比擬聲音的「狀聲詞」。 (C)蕭颯、澎湃，皆是雙聲的「聯綿詞」。 (D)「以、而」二字在句中都是「連詞」。
47.此段文字中的歐陽修與伴讀童子，為何對「聲音」有完全不一樣的感受？ (A)童子打了瞌睡。 (B)歐陽修故意使用誇飾法，想讓文章更具有張力。 (C)歐陽修為了鋪寫秋聲，運用了「示現」修辭法，將不存在的情形，描述得就如看見、聽見那般。 (D)很多人在心有所思時，又被某個現象引動後，便開始發揮聯想力；歐陽修在此也是運用了聯想力。
48.依據夏侯勝對漢武帝的看法，適用的評論是： (A)一葉障目，不見泰山。 (B)好大喜功 (C)文治武功 (D)逞強鬥狠
49.如果要贊成群臣的作法，適用的評論是： (A)曲高和寡 (B)識時務者為俊傑 (C)成人之美 (D)相得益彰
50.如果要贊成夏侯勝的看法，適用的評論是： (A)視民如傷 (B)勇於任事 (C)陽春白雪 (D)明察秋毫

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