107年 - 107 身心特考_三等_教育行政：教育行政學#69032

科目：教育行政學 | 年份：107年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育行政學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、身為學校的領導者，校長必須與學校成員進行多層次之溝通。試以組織溝通之理念，說明校長日常應利用何種策略與管道，以促動學校成員彼此之間的有效溝通？（25 分）

二、依據「特殊教育法」，政府應對身心障礙學生給予適當安置、輔導及支援性服務。試以教育行政之實務觀點，說明目前中小學針對身心障礙學生所提供之教育，所存在的問題與改進策略為何？（25 分）

三、十二年國民基本教育課程綱要總綱中提出「核心素養」之概念，此與以往九年一貫課程強調培養孩子帶著走的「基本能力」有何不同？依據總綱，學校應如何落實培養學生「核心素養」之訴求？（25 分）

四、教育評鑑的種類與形式繁多，請列舉一個相關評鑑模式，加以說明其內容與步驟。（25 分）