108年 - 108 地方政府特種考試_三等_教育行政：教育心理學#81418

科目：教育心理學 | 年份：108年 | 選擇題數：0 | 申論題數：7

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (7)

一、何謂大魚小池效應（Big-fish–little-pond effect）？產生此一效應的心理機制為何？舉出符合此效應的實例並說明其在教育上的意涵。（25 分）

二、家長甲說：「小明念小學時，成績也還不錯，不知為何上了國中後，人變懶了，不愛唸書，老說老師說的他聽不懂。」請從認知發展、認知學習以及動機三個面向為家長甲提供小明行為的可能原因與建議。答題時，必須先明確指出所引用理論的觀點內涵，以及根據理論提出的建議。（25 分）

三、團隊合作能力是 21 世紀人才重要的能力，試以融合閱讀和寫作的合作學習法（cooperative integrated reading and composition）為例，說明教師進行合作學習教學時，應掌握的要素。（25 分）

(一)自我設限（self-handicapping）（6 分）

(二)夏季失落（summer setback）（7 分）

(三)想像的觀眾（imaginary audience）（6 分）

(四)感官記憶（sensory memory）（6 分）