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111年 - 111 原住民族特種考試_三等_教育行政：教育心理學#110617

科目：教育心理學 | 年份：111年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、試比較佛洛伊德（Freud）的人格發展理論以及艾略克森（Erikson）的心理社會發展理論。（25 分）
二、桑代克（Thorndike）及史金納（Skinner）對當代教育有重要影響，請說明兩者主要進行的動物實驗以及實驗結果所提出的學習原理。（25 分）
三、教學取向有教師中心及學生中心的區分。請比較以教師為中心的教學以及以學生為中心的教學兩者優點與限制。（25 分）
四、在教學目標設定方面，我們將學生行為的改變分為認知、情意、技能三方面，學生表現在這三方面各有不同層次，請分別說明認知、情意、技 能三大領域內的行為目標層次。（25 分）