1. 小祥是就讀技術型高中一年級的自閉症學生（同時具有ADHD之診斷），開學至今
一個月同儕對小祥行徑很反感，多次向導師或輔導老師反應下列情況： (1)衝動行事，常會未注意情境打斷課堂，發問與無關的問題。如：在課堂中大喊「我
媽打電話來」就衝出去講電話，也曾在課堂進行中，表示肚子餓，就跑到合作社
買東西吃。
(2)維持友誼困難，跟同儕互動時，常會過嗨，進而演變成口角或爭執。也會有不適
當的肢體碰觸（搭肩、拍同學帽子、戳同學等狀況），讓同學感到很不舒服。表
達上常常自顧自只說有興趣的話題，或說出過度自滿的話，讓他人感到不舒服而
不自知。
(3)情緒表達能力差，容易因憤怒有衝動行為，如大聲抱怨，進而至飆罵髒話、謾罵
同學、摔東西舉椅子、丟手邊的物品、作勢攻擊等。
(4)遇到問題容易卡關(如：轉換教室有困難)
請根據上述小祥的情況，設計一份特教宣導資料，內容需涵蓋特質介紹、相處建
議，以及各種可協助普通班學生認識此類身心障礙學生的方式。
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