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112年 - 112 嘉義縣國民中學候用校長甄選筆試試題#119215
科目:
教甄◆教育專業科目 |
年份:
112年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
5
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆教育專業科目
選擇題 (0)
申論題 (5)
一、如果有好幾個學校領導實徵研究的發現是:「決定校長願景領導效能高低的關鍵是,學校願景實踐落實的程度有多高。」針對這樣的研究發現,身為校長的您,如何實施學校願景領導?
二、為能因應校園暴力等偶然事件之發生,學校應建立校園重大事件處理之標準程序。請從整合校內人力之角度,說明應有的處理標準程序應該為何? 又為能更有效杜絕校園暴力,更積極的做法應該為何?
三、鄭校長剛分發到一所族群多元分殊的偏鄉社區學校,她打算用 3~5 年時間,將該校建構成全面具備「多元文化教育」特色的典範學校。請分別從 「學校環境」、「課程與教學及評量」、「教師的多元文化教育素養」、以及 「班級經營與師生/同儕互動」等方面,申述其「主要內涵」與「實踐要 領」以及妳/你「給鄭校長的建議」。
四、教育具有公共性,必須肩負有促進社會公平的責任,國中教育階段可以有哪些具體作法?請舉例說明之。
五、領導乃校長治理校務,帶領全校教職員工齊心推動教育工作的重要知能, 近年來校長協作領導(collaborative leadership)受到越來越高度的重視。 請說明協作領導的重要內涵?並以國民中學常見的校務經營為例,先說明 此項工作與協作領導的關係?再進一步提出您的協作領導策略?