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113年 - 113 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題：教育常識(含教育時事)#119837

科目：教育學程◆教育基本知識 | 年份：113年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教育學程◆教育基本知識

選擇題 (50)

1. 我國十二年國民基本教育核心素養之推動，受到「經濟合作暨發展 組織」(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD) 影響甚鉅，強調學校教育應協助學生發展面對未來工作與 生活挑戰所需的知識、技能與態度價值，主要是受到下列哪一項報 告影響? (A)《教育與技能的未來：教育 2030》(The Future of Education and Skills： Education 2030) (B) 《回到教育的未來：四種 OECD 提出的學校教育場景》(Back to the Future of Education： Four OECD Scenarios for Schooling) (C)《共同未來的重新想像：教育的新社會契約》(Reimagining Our Futures Together： A New Social Contract for Education) (D)《學習：財富蘊藏其中》(Learning：The Treasure Within)
2. 我國在民國 103 年通過「實驗教育三法」，請問下列哪一個選項不 在此三法之內? (A)《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》 (B)《學校型態實驗教育實施條例》 (C)《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》 (D)《高級中等學校科學班辦理要點》
3. 下列有關課程、教材與教科書的關係描述，何者有誤? (A) 教材是課程的一部分 (B) 教科書和教材互不包含 (C) 教師製作影片、簡報屬於教材 (D) 教科書或教材能反映課程的目標
4. 臺灣面積不大，但明顯受到地理區位和交通因素影響，城鄉發展 出現落差現象越來越明顯，已成為哪一項教育發展的挑戰? (A) 科技化挑戰 (B) 永續化挑戰 (C) M型化挑戰 (D) 績效化挑戰
5. 依照最新的特殊教育法(112年06月21日公布)，已取消每個縣市都需要設立特教學校的條文，這是因為下列哪一個教育思潮的影響? (A) 終身學習 (B) 融合教育 (C) 自立生活 (D) 自主學習
6. 下列何者非「十二年國民基本教育課程綱要總綱」所提及之教育議 題? (A) 生涯規劃 (B) 閱讀素養 (C) 戶外教育 (D) 情緒管理
7. 在對談與閱讀中，能邊接受刺激邊做出反應的心理活動，這是屬於 何種記憶的特點? (A) 感覺記憶 (B) 短期記憶 (C) 語意記憶 (D) 情節記憶
8. 能根據社會的結構與需要，將每個人按其性向與能力分配到社會上 適當的位置，以達人盡其才、才盡其用的目的。前述是帕森士 (T.Parsons)以社會學觀點分析美國中小學班級體系的何種功能? (A) 照顧 (B) 保護 (C) 選擇 (D) 社會化
9. 社會習俗的要求與學校制度本身對於教師期望不符，使教師感到左 右為難。請問教師面臨何種角色衝突? (A) 教師個人內在的衝突 (B) 校內外價值觀念的衝突 (C) 教師承擔二種以上角色時所產生的衝突 (D) 個人的人格需要與制度上角色期望之間的衝突
10. 個人的教育、學歷、資格、品格，是屬於何種資本? (A) 經濟資本 (B) 社會資本 (C) 象徵資本 (D) 文化資本
11. 下列何者不是教育的意義？ (A) 教育可是長輩教導，晚輩從中仿效學習 (B) 運用適當的課程與教學引導受教者學習 (C) 以發展受教者的潛能及行善意念與行為 (D) 西方教育強調行善，我國重視潛能開發
12. 教育與社會關係極為密切。下列何者屬於與社會學有關的教育議 題？ (A) 生長與發展 (B) 教育機會均等 (C) 幫助人類了解宇宙的現象 (D) 促進人類追求幸福的人生
13. 下列何者是教育部推動性別平等教育的做法？ 甲、將 4 月 20 日訂為「性別平等教育日」 乙、實施友善提供多元生理用品計畫 丙、要能平衡性別，進行校園活動時要以男生、女生組隊 丁、學校發生疑似校園性別事件，要在四十八小時內通報 (A) 甲、乙 (B) 乙、丙 (C) 甲、丁 (D) 丙、丁
14. 小琪知道每次喝水用的杯子都有手把，所以也叫有著手把的水壺為杯子。顯示小琪正在經歷哪一項認知歷程？ (A) 同化 (B) 調適 (C) 物體恆存 (D) 質量保留
15. 小華每次乖乖遵守班上常規，都會跟黃老師說他有遵守。等黃老師稱讚後，小華才滿意的離開。根據柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展理論，小華正處於哪一個階段？ (A) 階段一：避罰—服從取向 (B) 階段二：享樂取向 (C) 階段三：尋求認可取向 (D) 階段四：維持社會秩序取向
16. 下列有關智力測驗應用在教育上的敘述，何者正確？ (A)智力測驗分數可判斷學生學習能力 (B)智力測驗成績一樣高的學生，他們各項能力也會相同 (C)以智力測驗結果做為能力分班的依據，有助於學生的學習 (D)教師可以藉由鼓勵學生思考、多實施戶外教育，提升學生的智力
17. 下列哪一個論述是皮亞傑（Piaget）的觀點？ (A)兒童的學習是藉由登錄、儲存及提取運作的處理訊息過程 (B)當兒童經驗改變了神經連結區內的互連性，知識型態也會改變 (C)不同階段的兒童具有不同的思維方式，無法使用成人的想法學 習 (D)社會互動對兒童的學習影響甚大，兒童的學習依賴著與他人的 互動
18. 下列有關「開放教育(open education)」的敘述，何者正確？ (A) 不對相同年齡的學生教導相同的課程，而是依著個別差異提供 教學 (B) 鼓勵學生有自己的想法，組成小團隊彼此競爭，藉以發揮學生 的本能 (C) 教師以學生為中心，為全班學生設置好共同要達成的學習目標 及內容 (D) 每一位學生在學習過程中不受批評指責，因此不需要有學習效 果評量
19. 下列有關教育部落實 2030 雙語政策的做法，何者有誤？ (A) 113 年度可以聘請外籍英語教師 (B) 每年將選送偏遠地區學校英語教師暑期赴海外進修 (C) 強化中小學英語聽力及口說練習，推動中小學所有領域或學科 皆採全英語授課 (D) 從小培養學生與世界做朋友的能力，讓學生在強化英語能力 後，能在生活及職場中持續運用
20. 數位社會為現代社會重要特徵，數位生活亦已成為現代人類基本生活型態。為培養知情、負責及利他之________ ，不僅能嫺熟使用媒體及傳播科技，更能發揮媒體及傳播科技正面功能。上述主張的 ________為何？ (A) 媒體人(Media person) (B) 數位公民(Digital Citizen / Digital Citizenship) (C) 科技達人(Technology Expert) (D) 電腦人(Computer Man)
21. 依據師資職前教育課程基準之規範，112 年度本校各師資類科教育 學程，下列修習學分數之要求何者錯誤？ (A) 國民小學師資類科教育學程至少 46 學分 (B) 國民小學師資類科教育學程至少 56 學分 (C) 特殊教育學校（班）師資類科教育學程至少 48 學分 (D) 幼兒園師資類科教育學程至少 54 學分
22. 特殊教育法第 31 條規範身心障礙學生應受適性教育，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生應於開學前訂定。 前項所指適性教育計畫為何？ (A) 特別需求計畫 (B) 無障礙計畫 (C) 有愛計畫 (D) 個別化教育計畫
23. 行為論認為：「 ________ 是個體經由練習或經驗，而在行為上所產生的較為持久性的改變。」其中的________  為何？ (A) 學習(learning) (B) 教育(education) (C) 教學(teaching) (D) 成長(growth) 
24. 下列何者是指教師傳導知識、技能、態度或信念給學生的活動及過程？ (A) 課程(curriculum) (B) 教學(teaching) (C) 活動設計(lesson plan) (D) 研究(research)
25. 落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條規定，篩選國語文、數學、英語文三科目學習低成就學生，及早即時提供補救教學。是哪一個計畫？ (A) 學生學習扶助 (B) SH150 方案 (C) 實踐史懷哲精神教育服務計畫 (D) 木鐸計畫
26. 王老師在規劃下學年的輔導活動，他想以永續發展目標 SDGs 與特 殊教育議題進行發想，請問下列哪一個選項規劃的方向有誤? (A) 結合 SDG5 性別平權與 SDG10 減少不平等，故以「身心障礙 女性」為題宣導 (B) 結合 SDG4 優質教育及 SDG5 性別平權，可做「性別友善廁所」 的主題設計 (C) 結合 SDG4 優質教育，深入探討「身心障礙兒童教育」的機會 平權與品質 (D) 結合 SDG10 減少不平等，集合校內特教班學生進行融合教育 主題的宣導
27. 「教學是藉著安排增強的構成情境，使學習者得到一些對他未來有 用的行為」，這可能是哪一個學者對教學的定義? (A) 皮亞傑(J. Piaget) (B) 斯金納(B. F. Skinner) (C) 蓋聶(R. M. Gagné) (D) 布魯納(J. S. Bruner)。
28. 布魯納(J. S. Bruner)倡導的表徵系統理論(systems of representation theory)，下列哪一項不是其建議的階段? (A) 動作表徵 (B) 影像表徵 (C) 符號表徵 (D) 形象表徵
29. 皮亞傑(J.Piaget)提出認知發展理論，下列哪一個需求排序是正確的? (A) 感覺動作期、準備運思期、具體運思期、形式運思期 (B) 感覺動作期、具體運思期、準備運思期、形式運思期 (C) 準備運思期、感覺動作期、具體運思期、形式運思期 (D) 準備運思期、具體運思期、感覺動作期、形式運思期
30. 學校課發會「判斷教學材料、教學活動與教育經驗價值，指出教育 內容與活動改革方向」，主要是執行下面哪一項的任務? (A) 校務評鑑 (B) 校務優化 (C) 課程評鑑 (D) 課程創新
31. 老師在學生接受評量後，就其個人分數在團體中所佔的相對位置加以解釋，主要為哪一種評量類型的應用? (A) 形成性評量 (B) 總結性評量 (C) 常模參照評量 (D) 標準參照評量
32. 張老師想了解任教班級各個學生的分數表現，該班平均數為 72，標準差為 10，其中甲生和乙生的國文成績分別為 64 和 87，他運用了 z 分數【z=(分數-平均數)÷標準差】，以及 T 分數【Ｔ＝50＋10z】的 概念，請問下面結果何者正確？ (A) 甲生 z 分數-0.8、乙生 T 分數 65 (B) 甲生 z 分數-1、乙生 T 分數 75 (C) 甲生 T 分數 34、乙生 z 分數 0.5 (D) 甲生 T 分數 40、乙生 z 分數 1.5
33. 在教育研究當中，研究者以類別作為其特徵的變項，此稱之為「類別變項」，下列何者不屬於類別變項? (A) 性別 (B) 智力 (C) 母語 (D) 種族
34. 108 課綱強調學生學會學習與終身學習的重要，請問以下哪一位學者倡導「做中學」的學習理論(The theory of learning by doing)，並進而組成其實踐、行動與實用價值的教育學說？ (A) 赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776-1841) (B) 皮爾斯(Charles sanders Pierce, 1839-1914) (C) 詹姆士(William James, 1842-1910) (D) 杜威(John Dewey, 1859-1952)
35. 依照最新的特殊教育法(112 年 06 月 21 日公布)，我國將身心障礙 學生分成幾類須特殊教育及相關服務措施協助之情形? (A) 9 (B) 11 (C) 13 (D) 15
36. 對於信度與效度的敘述，下述何者為非? (A) 效度高，信度不一定高 (B) 信度是效度的必要條件，但非充分條件 (C) 效度需要測驗分數的一致性和正確性 (D) 信度僅需要測驗分數的一致性或穩定性即可
37. 在上數學課時，小安從老師的講解中，學習到解題原則。根據班杜 拉(A.Bandura)的社會學習論，指的是： (A) 直接模仿 (B) 綜合模仿 (C) 抽象模仿 (D) 象徵模仿
38. 學生學到在生活情境中如何運用符號去獲取知識的能力，此較屬 於蓋聶(R. M. Gagné)主張的哪一類學習結果？ (A) 心智技能 (B) 認知策略 (C) 語文知識 (D) 動作技能
39. 許多校園意外或師生衝突事件的緣由原本單純，因以訛傳訛的錯 誤，變成複雜且十分嚴重的校園事件，引發社會關注與媒體報導， 造成學校很大的困擾。關於培根(F.Bacon)的偶像之說，請問前述的 謬誤被稱為： (A) 種族偶像 (B) 洞穴偶像 (C) 市場偶像 (D) 劇場偶像
40. 根據《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，教師基於導 引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取一般管教措施。 下列敘述何者有誤? (A) 在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以 兩堂課為限 (B) 要求站立反省，但每次不得超過半小時，每日累計不得超過兩 小時 (C) 經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習 (D) 經法定代理人或實際照顧者同意後，留置學生於課後輔導或參 加輔導課程
41. 「學校及班級的環境可以傳遞學生各種知識」，屬於下列哪種課 程？ (A) 正式課程 (B) 空無課程 (C) 懸缺課程 (D) 潛在課程
42. 小偉和阿仁在玩扮演遊戲，小偉說：「我不要穿裙子，穿上裙子我就 會變成女生了。」小偉的表現較屬於下列哪種性別發展？ (A) 性別保留 (B) 性別配合 (C) 性別基模 (D) 性別刻板印象
43. 小甫與小美都在積木區裡搭建積木，兩人各自搭建自己的積木，沒 有互動。小甫搭建了高塔，小美搭建了動物園。小甫與小美屬於下 列哪種派頓(Parten)所提的遊戲方式？ (A) 單獨遊戲 (B) 平行遊戲 (C) 聯合遊戲 (D) 合作遊戲
44. 徐老師跟全班學生說，每天在回家時能把個人物品整理好，不會忘東忘西的人，就可以得到一張貼紙。集滿十張貼紙，就可以得到一個禮物。徐老師使用的是下列何種策略？ (A) 代幣制 (B) 系統減敏 (C) 自我肯定 (D) 相互抑制
45. 教育部公告了「校園霸凌防制準則」，避免學生在校園受到霸凌的 傷害。下列有關校園霸凌防治的敘述，何者有誤？ (A) 鼓勵及保障學生見義勇為的行為 (B) 校園裡的霸凌事件分為「生對生」、「師對生」與「生對師」 (C) 高級中等以下學校「師對生」霸凌事件，則依「高級中等以下 學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」處理 (D) 針對生對生霸凌事件的特性，落實修復式正義，促進雙方當事 人對話與相互理解，化解衝突，修復關係及減少創傷
46. 十二年國民基本教育強調培養以人為本的終身學習者，分為三大面向：自主行動、溝通互動、社會參與。茲以「下列何者」做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整？ (A) 認知學習 (B) 核心素養 (C) 生活能力 (D) 品德陶冶
47. 張老師是國小三年級導師，他認為討論問題時不同的學生會有不同的看法，且多元性應被尊重並拒絕霸道獨斷的行為。請問張老師的教育思想較接近下列何者？ (A) 現代思潮 (B) 後現代思潮 (C) 實用主義思潮 (D) 技術導向思潮
48. 依據特殊教育法第 13 條第 2 款，高級中等以下學校及幼兒園得設 特殊教育班，其辦理方式下列何者不正確？ (A) 分散式資源班 (B) 巡迴輔導班 (C) 社區式教學班 (D) 集中式特殊教育班
49. 在國中小校園接獲檢舉，有疑似被害人之學習權、受教育權、身體自主權、人格發展權及其他權利等相關案件時，應召開何會議決定是否調查？ (A) 輔導工作員會 (B) 特殊教育委會 (C) 校園事件處理會議(簡稱校事會議) (D) 學習輔導小組會議
50. 台灣地區地處歐亞板塊與菲律賓板塊交界，中小學實地避難訓練， 針對在地化災害特性編撰演練腳本，每年至少辦理幾次全校動員之 地震災害實員演練？ (A) 四次 (B) 一次 (C) 三次 (D) 五次

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