所屬科目：基礎能力測驗（作文及中華民國憲法）
1.依司法院大法官解釋，有關修憲界限，下列敘述何者正確？ (A)我國憲法雖未明文規定不可修改之條款，但修憲仍有一定之界限 (B)由於我國憲法未明文規定不可修改之條款，故修憲並無界限 (C)修憲是否有界限，乃是政治問題，釋憲機關對此不予審查 (D)除憲法前言不得變更外，憲法其他條款之修改均無界限
2.依據憲法規定，國防之組織應如何規範？ (A)應由總統以三軍統帥地位，發布命令定之 (B)應由立法機關以法律定之 (C)應由國防部以行政命令定之 (D)國防之組織乃憲法保留事項，應由憲法親自規範
3.下列何者不屬於宗教結社自由的保障範圍？ (A)某一寺廟內部是否設置財務管理單位 (B)某一教會是否出售其所有的土地 (C)具有特定信仰的男子拒絕參與支持同性婚姻的遊行 (D)某一宮廟是否加入中華民國道教會成為團體會員
4.有關優惠性差別待遇之違憲審查，依相關憲法解釋與判決之見解，下列敘述何者正確？ (A)為促進處於弱勢就業地位族群之就業，如身心障礙者或原住民，立法採取積極促進其就業之優惠措施，將加劇社會對該族群之污名與刻板印象，無助其專業知能發展，故非正當立法目的 (B)政府採購法規定得標廠商員工逾百者，應進用一定比例原住民，司法院釋字第 719 號解釋認該 規定違反種族平等 (C)有關按摩業限由視障者從事之規定，司法院釋字第 649 號解釋就以視障為差別待遇之分類，係採嚴格標準予以審查 (D)國家保障就業弱勢族群之積極優惠措施，應有促進多元就業的具體作為，並應兼顧消費者權益與市場機制，以踐履憲法扶助弱勢自立發展之意旨、促進實質平等之原則與精神
5.憲法規定人民有接受國民教育的權利及義務，下列敘述何者錯誤？ (A)國家應免費提供基本義務教育給人民 (B)人民對於接受高等教育，並無主觀公權利可以請求國家給付 (C)依憲法規定，實施教育之權，由國家壟斷，私人興學須經特別許可，實驗教育機構應予禁止 (D)貧苦之學齡兒童，由政府供給書籍
6.依司法院大法官解釋及憲法法庭判決，關於婚姻自由，下列敘述何者錯誤？ (A)限制人民重婚，與憲法所保障之婚姻自由並無牴觸 (B)婚姻自由植基於人格自由 (C)婚姻自由受憲法保障，對立法者有拘束力 (D)為保障婚姻自由，刑法通姦罪並不違憲
7.依憲法法庭判決，於得就律師事務所搜索以取得應扣押物之情況下，若未經合理之安排，除極可能侵害律師之居住自由外，並將同時侵害律師本身之何種基本權利？ (A)人身自由 (B)訴訟權 (C)工作權 (D)名譽權
8.有關監察委員行使調查權，下列敘述何者錯誤？ (A)監察院得行使彈劾權的對象，包括地方民意代表 (B)監察院為行使彈劾、糾舉、糾正權，必須有調查權 (C)監察院得經院會或委員會之決議，要求有關機關就議案涉及事項提供參考資料，機關無正當理 由不得拒絕 (D)司法機關審理案件所表示之法律見解，不在監察權行使範圍內
9.下列何者非屬憲法法庭的職權？ (A)審理總統、副總統之罷免訴訟案件 (B)審理政黨違憲解散案件 (C)審理總統、副總統彈劾案件 (D)審理地方自治保障案件
10.有關地方自治的監督，下列敘述何者正確？ (A)地方自治團體係屬下級行政機關，應全面受中央機關監督 (B)國家對於地方自治事項的監督，僅有適當性的監督；對於非地方自治事項的監督，則包括合法性監督 (C)直轄市依法應作為而不作為，致嚴重危害公益或妨礙地方政務正常運作者，行政院應即代行處理 (D)地方自治團體如認其自治條例被監督機關函告無效，係屬違憲，應先依法定程序用盡審級救濟後，始得聲請憲法法庭判決
甲、作文部分： 人們喜歡和諧，害怕衝突。衝突意味著對立、衝撞、危險與不安；和諧則不然，它代表互相尊重，相安無事，凡事圓滿。在衝突產生前，人們常以自己的想法，想像事情的發展，一旦不如所願，則心生怨懟，走向偏激，表現在行動上，則是唇槍舌戰，肢體衝突。和諧是大家共同的願望， 但有時卻無法如願。 和諧的關係建立在彼此尊重，相互體諒。我不以眼前的優勢來打擊別 人，也不以自己的幸運來嘲笑別人，這才是做人應有的態度。法國作家雨果說過：「親善產生幸福，文明帶來和諧。」 至於面對衝突呢？當彼此權益發生碰撞時，能經過衝突而釐清權利歸屬，必可以保障雙方。現代文明社會，依法治程序而捍衛自己的權益，可 謂是利己利人，但物有輕重，事有緩急，如果是芝麻綠豆大的事，也許可 以選擇息事寧人，但若是涉及社會重大利益，則應透過折衝與討論，得出 共識，避免衝突，這未嘗不是一件好事。 日常生活中，你可曾遇過自己的權益與他人發生衝突？你如何解決衝突，建立和諧的相處關係？發生衝突時，你心中的感受如何？即至建立和諧關係之後，你的心情又是如何？請以「和諧與衝突」為題，撰文一篇， 說明衝突的始末，以及解決衝突後得到的心理感受。
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