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教甄◆教育專業科目-幼教
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93年 - 臺中縣93學年度國民小學暨附設幼稚園-幼教專業#1257
科目:
教甄◆教育專業科目-幼教 |
年份:
93年 |
選擇題數:
49 |
申論題數:
0
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆教育專業科目-幼教
選擇題 (49)
1.幼兒園開學初之輔導內容,不包括: (A)如廁習慣之養成 (B)準時到校習慣之養成 (C)特殊行為之輔導 (D)遊樂器材的安全使用。
2.下列有關娃娃車的接送,下列敘述為非: (A)座位宜採「非」字行設計以保持安全 (B)乘車只要安全,乘坐時間無須列入接送考量 (C)車體應按規定漆成黃色,並有學校名稱 (D)隨車教師必須由專任之教職員擔任
3.下列有關作息時間表的訂定宜考量: (A)早餐的供應 (B)動靜態得平衡性 (C)每天都應該有藝能課程以緩衝主軸性的課程活動 (D)教師的能力。
4.下列有關親職教育之施行,下列何者為非: (A)親子旅遊活動最受歡迎 (B)義工媽媽屬高層級的家長參與活動 (C)親師溝通的管道需口語與書面二者兼具 (D)親直講座的內容亦涵蓋適當婚姻概念及為人父母準備等議題。
5.對混齡教育的敘述,何者為非: (A) 教師在教學上較易掌握(B)學習遲緩兒童在此編制中學習效果較好 (C) 混齡教育讓孩子產生較多的合作及結構式遊戲 (D)家長參與有助其教學的成功。
6.園址的選擇,下列何者非為考量因素: (A)土地產權是否清楚 (B)鄰近排水系統是否良好 (C)公車總站旁交通較為方便 (D)附近住家幼兒人數。
7.教室空間中至少應留有 (A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)無論空間多少至少十平方公尺 之剰餘空間以保持空間之流暢性。
8.下列有關方案課程的敘述,何者為非:(A)對一個擴展的主題作深入的研究 (B)通常由整個班級進行,有時為一班級的小團體,甚或個人 (C)一個方案通常進行一至兩個月的時間 (D)方案課程中期階段的主要重點是獲得新資訊,因此經常藉由田野工作來達成目的
【已刪除】9.下列有關幼托整合的敘述,何者為非: (A)國幼班教師之權利義務,應受教師法之規範 (B)教師分級分為四級 (C)國幼班之教師,除具備期幼教師資格外,亦可擔任課後安親級及托育工作 (D)設置國幼班之幼兒園,在地方同時接受縣、市政府教育局及社會局管理
10.幼兒看到和他父親一樣戴眼鏡的男人都叫「爸爸」,這是幼兒語意發展中的何種的現象 (A)表面意義 (B)過度延伸 (C)延伸不足 (D)內在意義
11.幼兒語言表現的型態請依發展順序排列:1.單字句 2.稱呼期 3.好問期 4.準備期(A)4 .2.1.3 (B)4.1.2.3 (C)4.3.2.1 (D)4.3.1.2
12.孩子了解「3+7=10;10=3+7」是他已具備(A)可逆性思考(B)質量保留概念(C)數的保留概念(D)轉換性思考
13.蝌蚪人出現在幼童的 (A)象徵期 (B)塗鴉期 (C)前圖示期 (D)圖示期 的繪畫特徵。
14.若您在班上發現受虐兒童,至遲不得超過 (A)12小時 (B)24小時 (C)48小時 (D)72小時 之內應向直轄市、縣市主管機關通報。
15.「比較蠶寶寶和毛毛蟲的異同」 是教學原則中的 (A)類化原則 (B)同化原則 (C)強化原則 (D)區辨原則。
16.有關學習區的設計與布置,下列何者較不適當 (A)不斷充實各區域材料與物資 (B)每週更換學習角與內容(C)配合課程佈置 (D)圖書角與科學角僻臨。
17.進行「園藝設計與種植」的活動時,未包括下列何學習領域的統整: (A) 健康教育(B)藝術與人文 (C) 自然與科學領域 (D)語文 。
18.「讀頌唐詩」最主要是要 (A)培養幼兒對閱讀的興趣與習慣 (B)增進幼兒運用語言規則的能力 (C)啟發幼兒欣賞、想像及創造語言的興趣與能力 (D)培養幼兒語言及語意的記頌能力。
19.下列活動設計,何者能有效結合幼兒語文與數學經驗的學習: (A)心情畫冊 (B)小種子的觀察 (C)小書製作 (D)票選活動。
20.下列何種課程設計是以「教師為中心」進行的課程模式 (A) 單元設計 (B)蒙特梭利 (C)主題課程 (D) 高瞻課程。
21.「幼兒在五次的嘗試中,能至少三次地從四個顏色的積木中挑選藍色的積木」,是相關下列何種課程目標類型的敘述 (A)單元目標 (B)行為目標 (C)發展目標 (D)內容目標。
22.下列何種非建構主義學者Vygotsky, L.S.提出的觀點 (A)近測區間論ZPD (B)知識建構之鷹架理論(C)提出兒童文化發展的三階段論 (D)提出智力發展的四階段論。
23.語文學習中的自然學習模式,其教學步驟為 (A)示範觀察→參與→角色扮演練習→成果發表(B)參與→角色扮演練習→示範觀察→成果發表 (C)參與→示範觀察→角色扮演練習→成果發表 (D) 參與→示範觀察→成果發表→角色扮演練習 。
24.幼兒的美學意識不可能藉由下列何者因素被強化 (A)室內擺飾 (B)參觀活動 (C)教室陳置與裝飾 (D)教材教本。
25.下列活動哪些能有效提升幼兒社會互動機會1說故事2合作畫3支援前線 4盲人帶路 (A)1.2.3 (B)2.3.4 (C)1.3.4 (D)1.2.4 。
26.「計劃→工作→回想」為下列哪種課程模式主要活動進行的順序 (A)高瞻課程 (B)銀行街教學模式 (C)波堤區方案 (D)歐蘇貝利安學前班級。
28.下列敘述,何者為非?(A)自然主義創始者,被尊為幼教之父的是盧梭(B)強調感官與實物教學,被尊為幼稚園之父的是福祿貝爾(C)提倡做中學的是杜威(D)持遺傳論點,建立兒童發展常模的是史金納。
29.下列何者的理論誘發了以科學方法來研究兒童?(A)達爾文Darwin (B)洛克Locke (C)盧梭Rousseau (D)皮亞傑 Piaget。
30.個體在智力、情緒、人格發展過程的改變,屬於(A)舊特徵消失(B)新特徵獲得(C)量的增加(D)質的改變。
31.對於皮亞傑理論的敘述,何者為非?(A)高估兒童的能力(B)認為發現學習(discovery learning)是增進發展的最佳方式(C)發展是階段性的而非連續性的(D)以上皆非。
32.在兒童發展的生態系統理論(Ecological System Theory)中,下列何者非屬於巨系統(Macrosystem) (A)價值觀(B)法律(C)習慣(D)禮俗。
33.下列何種理論認為發展是不連續的(A)行為論(B)訊息處理論(C)社會學習論(D)以上皆非。
34.下列何種理論認為後天的因素在兒童發展上扮演較重要的角色(A)心理分析論(B)行為論(C)皮亞傑認知發展論(D)訊息處理論。
35.訊息處理論較多應用於哪方面的兒童研究?(A)社會(B)語言(C)動作(D)記憶。
36.幼兒約到 (A)6-11 (B)12-17(C) 18-24 (D) 25-30 個月大,便會表達自我意願。
37.遺傳的基本單位是(A)染色體(B)基因(C)細胞(D)核酸。
38.下列何者的發展理論基礎是源自於佛洛伊德的精神分析論(A)維高斯基 L. Vygotsky (B)史金納 B. F. Skinner (C)艾瑞克森 E. Erikson (D)皮亞傑 J. Piaget。
39.母親懷孕時,感染下列何種疾病尚未被證實會引起早產(A)腮腺炎(B)水痘(C)陰部疱(D)德國麻疹。
40.下列各項感覺的發展,何者最晚?(A) 觸覺 (B)嗅覺 (C)聽覺 (D)味覺。
41.控制幼兒反射動作是神經系統的哪一部分?(A)大腦(B)小腦(C)中腦(D)以上皆非。
42.身體的小肌肉主要分布在以下哪些部分?(A)手臂與小腿(B)頭與頸部(C)腹部與胸部(D)顏面與手指。
43.就一般的動作發展而言,下列何者出現最晚?(A)獨立行走(B)堆疊兩塊積木成塔(C)被攙扶上樓梯(D)爬行。
44.兒童反社會行為模式中,對於過度依賴的敘述,何者有誤?(A)兒童對周圍環境過度敏感(B)社會互動能力較低(C)缺乏社會成就感(D)缺乏自信心。
45.對於教養孩子較無信心的父母多採用何種教養方式?(A)民主式(B)權威式(C)放縱式(D)不參與式。
46.下列何者非遊戲對兒童認知能力的作用?(A)發展想像力(B)發展思考能力(C)增進解決問題能力(D)增進與同儕互動能力。
47.班度拉(Bandura)的理論較接近以下何種人格心理學取向?(A)精神分析論(B)特質論(C)人本論(D)社會學習論。
48.下列何者的道德發展理論是柯爾堡(Kohlberg)道德發展理論的基礎(A)佛洛伊德 Freud (B)艾瑞克森 Erikson (C)皮亞傑 Piaget (D)馬斯洛 Maslow。
49.對於幼兒評量的敘述,何者有誤? (A)是一種蒐集資料的過程(B)採用各種主客觀方法,以了解幼兒各方面發展情形(C)將蒐集到的資料作為改善課程與教學之參考(D)主要功能僅於發現發展遲緩的幼兒。
50.下列關於華得福(Waldorf)教育理念的敘述,何者有誤?(A)中心思想根植於史代那(Steiner)的人智學(B)人智學將人類生命的本質歸結於身、心、靈三種層次的結合(C)老師透過朋友般的良性互動引導青少年對成人世界的探索,增進青少年情感的成熟(D)在教學上,引導兒童觀察身邊變化的自然環境,抓住大自然與自己的節奏,所以學校中必須有豐富的戶外教學場地。
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