95年 - 桃園啟智95學年教師甄選筆試試題#365

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：95年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (20)

1、學生在學校中學到適應社會的價值和規範，此歷程為：(A)階層化(B)社區化 (C) 社會化(D)民主化。

2、個體在刺激與反應發生聯結後，如增強停止、制約反應之強度，將逐漸減低，甚至停止反應，此現象稱為(A) 類化 (B)隔離 (C) 辨別(D) 消弱。

3、在教育研究中由於受試者感受到被重視而表現更高的動機，以致影響研究結果，稱為 (A) 霍桑效應(B) 迴歸效應 (C) 強亨利效應(D) 月暈效應。

4、「我可以將一個學生塑造成你想要的樣子」，上該敘述與何種學派之理念較為接近? (A) 認知學派(B) 完型學派 (C) 行為學派(D) 人本學派。

5、教學前教師為瞭解學生對學習新知識應具備的基本條件，宜採下列何種評量方式? (A) 總結性評量(B)安置性評量 (C) 形成性評量 (D) 診斷性評量。

6、「教師只安排學習情境，讓學生們自己去認識問題、瞭解事實、分析關係，最後自己學習，自己找出答案」，以上敘述是(A)啟發式教學法。(B)編序教學法。(C)電腦輔助教學法。(D)結構式教學法。

7、智能障礙的孩子，其智力是低於同年齡組兒童之(A)平均數(B)一個標準差(C)兩個標準差(D)三個標準差。

8、唐氏症(蒙古症)的孩子，其染色體組型是在第幾對有問題出現(A)第五對(B)第十三對(C)第十八對(D)第二十一對。

9、融合教育(InclusiveEducation)是特殊教育的最新趨勢，是強調特殊兒童與普通兒童之(A)相似性(B)個別性(C)相同性(D)差異性。

10、克氏行為量表總分達幾分以上可判定為自閉症？(A) 9 (B)10(C) 12 (D)14 分。

11、不利的成長環境常被認為是(A)輕度 (B)中度 (C)重度 (D)極重度智能障礙的成因。

12、苯酮尿症的患童是缺乏分解 (A)蛋白質 (B)酯 (C)醣 (D)碘。

13、教師教導智障學生時，運用重複和過度學習(overlearning)的策略，主要是針對智障學生的何項特質指導之：(A)預期失敗(B)不會學習遷移(C)記憶力缺陷(D)注意力缺陷。

14、對生活自理能力或職業技能訓練科目，採用何種教學法較為合適？(A)工作分析法(B)協同教學法(C)直接教學法(D)診療教學法。

15、對音樂、體育、職業陶冶等科目，採用何種教學法較能充分發揮？(A)直接教學法(B)協同教學法(C)工作分析法(D)編序教學法。

16、對基本學業與認知運算能力技巧的學習，則採用何種教學法較為合適？(A)生活教學法(B)協同教學法(C)直接教學法(D)工作分析法。

17、在為中度及多重障礙學生設計活動時要選擇具「功能性」的活動，下列哪一項是屬於「功能性」活動？(A)發出「ㄅ」的聲音(B)使用湯匙吃飯(C)唱數1到5(D)寫三個生字

18、下列哪一項是錯的(A)IEP要包括學年目標與學期目標(B)IEP的評量是IEP效標參照評量(C)IEP相關專業服務的範圍是專業團隊的服務(D)特教法規定身心障礙新生及轉學生要在入學後一個月內訂定IEP。

19、下列何者是有關IEP正確的寫法？(A)短期目標：帶動唱(B)起點行為：書寫能力尚可(C)短期目標：會10以內的加法(D)短期目標：練習寫自己的名字

20、直接教學法的特色：(A)強調課程與教材建構(B)強調異質分組(C)強調生理與心理整合(D)強調個別化的工作系統。

申論題 (0)