95年 - 臺北市95 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題-國語文#1243

科目：教甄◆國文(國小幼兒) | 年份：95年 | 選擇題數：28 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)

選擇題 (28)

2.下列各部首的讀音，何者錯誤：(A)釆(ㄅㄧㄢˋ)(B)舛(ㄔㄨㄢˇ)(C)癶(ㄎㄨㄟˊ)(D)豸(ㄓˋ)

3.與「辯」字部首不同的字是：(A)辜(B)說(C)辦(D)辣

5.下列選項中，造字方法不同的是：(A)典、酉(B)刃、上(C)魚、豆(D)暴、取

6.下列文句中，不屬於文學理論和文學批評的是：(A)一篇好的文藝作品在形式上要有吸引人的力量，而主題應該是健康的，要能走向光明，追慕正義(B)「漸」的作用，就是用每步相差極微極緩的方法，隱蔽時間的過去與事物變遷的痕跡，使人誤認其為恆久不變(C)夫人善於自見，而文非一體，鮮能備善。是以各以所能，相輕所短 (D)夫水性虛而淪漪結，木體實而花萼振，文附質也

7.下列「」中的秋字，哪一個不是指「秋天」？(A)田園之「秋」(B)危急存亡之「秋」(C)「秋」天的涼意 (D)一盞寒泉薦「秋」菊

8.下列成語中，哪一個具有「貶損」的意味？(A)龍行虎步(B)黔驢技窮(C)鶴髮童顏(D)老馬識途

9.下列成語解釋，何者正確：(A)明滅林外：在森林之外照耀著(B)白鷗矯翼：白鷗振翅飛翔(C)為歡幾何：如何享有歡樂的日子(D)百代過客：百代以來顯赫的人

10.下列「」內的詞語，皆是生活中常用的祝頌語，用法合宜的是：(A)「瓜瓞綿綿」用於祝賀農產豐收(B)「椿萱並茂」用於祝賀子孫滿堂(C)「弄瓦徵祥」用於祝賀生男(D)「近悅遠來」用於祝賀飯店或旅社開幕

11.中國文字在造字時，本義只有一個，而應用的過程中，字義往往不斷擴張演變。以「花」字為例，下列敘述中不正確的是：(A)花朵、百花齊放、花徑不曾緣客掃中的「花」字，用的是本義(B)妙筆生花、花拳繡腿、花和尚中的「花」字，用的是引伸義(C)花剌子模、花木蘭中的「花」字，用的是假借義(D)花樣年華、花容月貌、花邊新聞中的「花」字，用的是本義

12.下列句子朗讀時，斷句有錯誤的選項是：(A)巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳(B)負者歌/于途，行者休/于樹 (C)愚以為/營中之事，悉以咨之(D)食馬者/不知其能千里而食也

13.若在電腦搜尋引擎中同時鍵入「文學」、「現代」、「詩」關鍵字，則下列最不可能出現的是：(A)徐志摩／洛夫／余光中(B)商禽／鄭愁予／楊牧(C)詹冰／林亨泰／路寒袖(D)林文月／喻麗清／黃碧端

14.華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：「幸尚寬，何為不可？」後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：「本所疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪？」遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。(《世說新語‧德行》) 「寧可以急相棄邪」之「寧」字意為：(A)寧願(B)然則(C)豈(D)竟

15.下列哪篇序文屬於置之書後的書序？(A)孫文《心理建設自序》(B)司馬遷史記《太史公自序》(C)連橫《台灣通史序》(D)王羲之《蘭亭集序》

16.「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝」，所使用的修辭法與下列何者相同？(A)花落春猶在，鳥鳴山更幽(B)人生不相見，動如參與商(C)月出於東山之上，徘徊於斗牛之間(D)黃髮垂髫，怡然自樂

17.下列各句中畫線的字詞，其古今意義沒有變化的選項是：(A)「池」非不深也(B)「兵革」非不堅利也(C)「米粟」非不多也(D)寡助之至，「親戚」畔之

18.以臺北縣某國民小學為例，如果行文給臺北縣政府，在文中提到臺北縣政府時，應稱臺北縣政府為_____府。 (A)鈞(B)貴(C)本(D)大

19.「大電影院裡有白天裡的黑夜，大體育館裡有黑夜裡的白天。」(林良(城市裡的日子))請問作家林良的這個詩句，除了類疊、映襯手法之外，又運用了下列哪一種特殊的形式寫成？(A)頂針(B)層遞(C)倒裝(D)迴文

20.「一篇之內，端緒不宜繁多，譬如萬山旁薄，必有主峰，龍袞九章，但挈一領；否則首尾衡決，陳義蕪雜，滋足戒也。」 (清曾國藩(復陳太守寶箴書))這段古文中，「挈」字是什麼意思？(A)提也(B)繡也(C)染也(D)割也

21.下列選項中，加線詞解釋有錯誤的是：(A)稱其氣之小大(稱為)(B)故其文疏蕩(灑脫而不拘束)(C)不過其鄰里鄉黨之人(鄉里)(D)無高山大野可登覽以自廣(擴大自己的視野)

22.下面句子、詩文題目與作者搭配錯誤的選項是：(A)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。《白雪歌送武判官歸京》岑參(唐)(B)海內存知己，天涯若比鄰。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白(唐)(C)人不寐，將軍白髮征夫淚。《漁家傲》范仲淹(宋)(D)但願人長久，千里共嬋娟。《水調歌頭》蘇軾(宋)

23.「無道人之短，無說己之長。施人慎勿念，受施慎勿忘。世譽不足慕，唯仁為紀綱。隱心而後動，謗議庸何傷？無使名過實，守愚聖所臧。在涅貴不緇，曖曖內含光。柔弱生之徒，老氏誡剛強。行行鄙夫志，悠悠故難量。慎言節飲食，知足勝不祥。行之茍有恆，久久自芬芳。」(漢崔瑗(座右銘))這段文句中，「行行」這個疊字詞是什麼意思？ (A)悲傷的樣子(B)欣喜的樣子(C)吝嗇的樣子(D)剛強的樣子

24.「純良的心靈是詩人必須的素質，而它的難得卻如麒麟之降世，是幾百年見不到一隻的。」這句話裡使用了哪一種方式的比喻來敘寫？(A)博喻(B)略喻(C)明喻(D)暗喻

25.齊人有言曰：「雖有智慧，不如乘勢；雖有鎡基，不如待時。」(《孟子‧公孫丑上》)「鎡基」是指什麼？(A)權力 (B)田器(C)財富(D)天賦

26.「山後是森林仄徑，曲曲折折的在日影掩映中引去，不知有多少遠近。我只走一端，有大巖石處為止。登在上面眺望，我看見滿山高高下下的松樹。每當我要縹緲深思的時候，我就走這一條路」。(冰心(通訊十四))作家冰心的這段文章，運用了哪種感官的摹寫法來鋪敘？(A)視覺(B)聽覺(C)嗅覺(D)觸覺

27.「我對鯉魚潭的認識是泛泛的，一頁又一頁的印象在眼前展現消逝，不著邊際，而有些更無非幻像而已。幻像本是心智的孕育，填補那一頁又一頁實際記憶間的空白，甚至能夠連結他們，使久遠的記憶成串成篇，則幻像一如金針銀線，是你生命中不可或缺的精神。可惜幻像往往又經不起認真的檢驗，一旦你自遠方歸來，重訪往昔繾綣的湖山，湖山與你俱老矣，彼此都不再覺得對方是嫵媚的，你為她歎息，焉知她不為你歎息。」(楊牧(鯉魚潭))請問下列的選項，何者是正確的？(A)鯉魚潭只是一個虛幻的地名(B)幻像往往經得起認真的檢驗(C)本段用物我交融的方式來描述(D)「繾綣」讀作「ㄑㄧㄢˇㄐㄩㄢˋ」

28.有關孔子的教育理念，下列何者正確：(A)「中人以上，可以語上矣；中人以下，不可以語上也。」此言因材施教 (B)「不憤不啟，不悱不發。」此言教學重在發明(C)「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」此言教學重在反省 (D)「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。」此言束脩越多教育品質越高

29.下列句子解釋有錯誤的選項是：(A)雖乘奔御風不以疾也：雖然騎上馬奔跑，駕著長風，也沒有這樣快(B)肉食者鄙，未能遠謀：有權勢的人目光短淺，缺少見識，不能深謀遠慮(C)得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少(D)師嚴，然後道尊：老師受到尊敬，然後道藝才受到敬重

30.下面是一節新詩，請依照文意，選出排列順序最恰當的選項：「所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始，在那古老的不再回來的夏日。 (甲)年輕的你只如雲影掠過_ (乙)逐漸隱沒在日落的群嵐_ (丙)無論我如何地去追索_ (丁)而你微笑的面容極淺極淡_ 遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣，含著淚我一讀再讀；卻不得不承認—— 青春是一本太倉促的書。」(席慕容(青春)) (A)丁甲丙乙(B)丙乙甲丁(C)丙甲丁乙(D)甲丁乙丙

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